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小学家校合作有效途径研究 被引量:1
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作者 沈毅 《湖南教育(下旬)(C)》 2018年第5期52-53,共2页
长沙市麓山国际实验小学在2016年向湖南省教育科研工作者协会申报并立项了省级课题"小学家校合作有效途径研究"。一年多来,我们从互联网环境下的家校合作、家校面对面的合作以及其他有效途径进行了经验总结和研究,获得了丰富的实践素... 长沙市麓山国际实验小学在2016年向湖南省教育科研工作者协会申报并立项了省级课题"小学家校合作有效途径研究"。一年多来,我们从互联网环境下的家校合作、家校面对面的合作以及其他有效途径进行了经验总结和研究,获得了丰富的实践素材,为课题的深入研究奠定了基础。 展开更多
关键词 家校合作 实验小学 教育科研工作者 互联网环境 湖南省 长沙市 面对面 课题
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素养的“种子”——培养小学生核心素养的点滴思考 被引量:1
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作者 戴伍军 《教师》 2018年第7期78-78,共1页
提升学生语文核心素养,须“聚焦”教学内容,突显学科本体性教学内容,把有限的教学时间用在“刀刃”上,丰富语文积累,夯实最基本的、必备的语文素养;须“延展”学习实践过程,注重学科实践性特点,使知识形成结构,触类旁通,迁移运用,实现... 提升学生语文核心素养,须“聚焦”教学内容,突显学科本体性教学内容,把有限的教学时间用在“刀刃”上,丰富语文积累,夯实最基本的、必备的语文素养;须“延展”学习实践过程,注重学科实践性特点,使知识形成结构,触类旁通,迁移运用,实现由“知”到“能”的转变,建构能力,提升学习能力。 展开更多
关键词 小学生 核心素养 培养
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在整本书阅读中运用思维导图和过程评价提升高阶思维能力的实证分析
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作者 杨志明 胡诗静 刘爽 《教育测量与评价》 2024年第5期54-62,共9页
高阶思维能力的发展对于提升学生的学习效率和成绩具有重要价值,但在现实中这种高阶思维能力并未得到足够重视,也缺乏提升高阶思维能力的有效方法。结合一项为期14天的整本书阅读实验项目,探讨思维导图和过程评价在提升学生高阶思维能... 高阶思维能力的发展对于提升学生的学习效率和成绩具有重要价值,但在现实中这种高阶思维能力并未得到足够重视,也缺乏提升高阶思维能力的有效方法。结合一项为期14天的整本书阅读实验项目,探讨思维导图和过程评价在提升学生高阶思维能力方面的效果。结果显示:基于过程评价的思维导图训练能有效促进学生发散性思维、综合性思维、批判性思维、创造性思维以及元认知能力等高阶思维能力的提升,但不同学生高阶思维能力提升的幅度和速度有所不同,体现出学生高阶思维能力发展的非均质化和非线性化特点。 展开更多
关键词 过程评价 思维导图 高阶思维能力 整本书阅读
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作业和小考的三种功能定位及其设计
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作者 杨志明 聂琴 陈君 《考试研究》 2024年第4期59-66,共8页
作业和小考在学习中的作用甚大,但目前在中小学存在着数量过多、质量不高等突出问题,降低了学生的“投入—产出”效益,增加了学业负担。为解决这些问题,作业和小考可以从结果、过程和手段三类功能定位重新设计。结果型作业和小考可根据... 作业和小考在学习中的作用甚大,但目前在中小学存在着数量过多、质量不高等突出问题,降低了学生的“投入—产出”效益,增加了学业负担。为解决这些问题,作业和小考可以从结果、过程和手段三类功能定位重新设计。结果型作业和小考可根据现代测量理论来设计,结果报告以分数为宜,主要用于考前的适应性训练,不建议过早和过多使用。过程型作业和小考可根据课程标准和教学单元来设计,贯穿于“教—学—评”的过程中,重在学情诊断以及教与学的改进,结果报告以过程曲线、横断面雷达图以及评价矩阵等方式为宜,不必使用分数。手段型作业和小考可针对不同学段、时段、任务、课型和学生层次进行设计,以专题和分层训练为宜,重在学生的收获,不必使用分数。 展开更多
关键词 作业设计 考试设计 结果评价 过程评价
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基于学科素养的过程评价方案设计--以英语学科为例 被引量:7
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作者 杨志明 聂琴 +1 位作者 荣菱鑫 赵方园 《教育测量与评价》 2023年第1期3-10,共8页
强化过程评价是深化新时代教育评价改革的重要任务,但很多人对过程评价的概念及实施方法并不清楚。结合学科素养框架,以英语学科为例,笔者提出了标准设定、事实判断、价值判断和教学改进的过程评价四步骤,厘清了过程评价与考试及传统的... 强化过程评价是深化新时代教育评价改革的重要任务,但很多人对过程评价的概念及实施方法并不清楚。结合学科素养框架,以英语学科为例,笔者提出了标准设定、事实判断、价值判断和教学改进的过程评价四步骤,厘清了过程评价与考试及传统的形成性评价之间的关系,展示了过程评价量表的研发方法,提出了根据评价结果改进教学的具体步骤。 展开更多
关键词 教育评价 过程评价 形成性评价 《中国英语能力等级量表》
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基于学科核心素养的小学生课堂表现过程评价量表设计——以数学学科为例
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作者 聂琴 杨志明 +1 位作者 高业波 杨文婷 《教育测量与评价》 2025年第2期44-54,共11页
课堂是学校教育教学工作的主阵地,但针对课堂教学尤其是针对学生课堂表现的过程评价开展得并不理想,其中一个重要原因是缺乏可信、有效和实用的学生课堂表现过程评价量表。以小学数学课堂教学为例,依据课程标准,把数学运算、直观想象、... 课堂是学校教育教学工作的主阵地,但针对课堂教学尤其是针对学生课堂表现的过程评价开展得并不理想,其中一个重要原因是缺乏可信、有效和实用的学生课堂表现过程评价量表。以小学数学课堂教学为例,依据课程标准,把数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数学建模和数据分析设定为评价指标,并借助多名专家和多家AI平台设定了每个指标的权重,再借助DeepSeek平台和专家的力量,制定了详细的评分细则。实践证明,这种量表为一线教师开展过程性评价提供了科学工具,对提升课堂教学效率、构建高质量教育体系也有着积极意义。 展开更多
关键词 数学学科核心素养 过程评价 课堂表现 人工智能
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“个人”“团队”共促校园足球可持续性发展的探究 被引量:1
7
作者 程笑梅 夏承恩 《教师》 2018年第18期12-13,共2页
为更好地促进校园足球的进一步发展,文章采用了文献资料法等方法,从制约校园足球可持续性发展因素、促进校园可持续性发展有效途径进行分析和探讨。研究表明:制约校园足球可持续性发展因素包含了"个人""团队",在这两个方面,"个人... 为更好地促进校园足球的进一步发展,文章采用了文献资料法等方法,从制约校园足球可持续性发展因素、促进校园可持续性发展有效途径进行分析和探讨。研究表明:制约校园足球可持续性发展因素包含了"个人""团队",在这两个方面,"个人"因素应提高自身认识,发挥主体作用;"团队"因素需明确实践方向,建立管理团队;"个人""团队"因素两者应相互配合、相互促进,发挥自身最大优势,共促校园足球可持续性发展。 展开更多
关键词 校园足球 可持续发展 “个人”因素 “团队”因素
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如何获得真正的“儿童视角” 被引量:1
8
作者 张好 《科教导刊》 2021年第18期108-110,共3页
"儿童视角"是指站在儿童的角度、立场来思考或观察周围的事物。本文结合三个案例进行探讨,教师通过专心观察、静心倾听、细心揣摩,才能获得真正的"儿童视角"。
关键词 “儿童视角” 案例分析 科学教育
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向语文学习的深处漫溯——统编语文教材五年级上册教材解读与教学建议
9
作者 邹玲静 《湖南教育(中旬)(B)》 2019年第10期50-53,共4页
五年级作为小学学习的第三学段,教材难度渐渐加深,题材体裁也更丰富多样,学生语文素养渐入深处,如何准确地把握统编教材理念,采用适当的教学策略,是我们当前需要面对与思考的问题。一、教材特色:文本情感性增强,关注情感的深层表达1.本... 五年级作为小学学习的第三学段,教材难度渐渐加深,题材体裁也更丰富多样,学生语文素养渐入深处,如何准确地把握统编教材理念,采用适当的教学策略,是我们当前需要面对与思考的问题。一、教材特色:文本情感性增强,关注情感的深层表达1.本册教材课文情感性增强,表达具有更深的层次,具体表现为:课文情思更加细腻:如《月迹》一课作者描写中秋夜晚观看月亮的足迹时,"我"心情的变化、内心的感受表达得十分细腻。 展开更多
关键词 统编教材 习作例文 教学建议 五年级 单元教学 文体意识 方法指导 写字教学 阅读策略 阅读速度 口语交际 练习题 关键词句 第三学段 阅读效率
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让主题阅读更加有温度
10
作者 向春芳 《教师》 2016年第28期42-43,共2页
主题阅读是通过一组文章的阅读,依托一定的主题,以略读为主要策略,以分享感悟为核心价值的阅读模式。几年来,笔者以《亲近母语·全阅读》(以下简称“《全阅读》”)为平台,把主题阅读融进亲子阅读和班级活动中,建立起常态的阅读机... 主题阅读是通过一组文章的阅读,依托一定的主题,以略读为主要策略,以分享感悟为核心价值的阅读模式。几年来,笔者以《亲近母语·全阅读》(以下简称“《全阅读》”)为平台,把主题阅读融进亲子阅读和班级活动中,建立起常态的阅读机制,让主题阅读成为养育儿童美好心性的沃土,不仅具有温度,而且是坚持不懈的最温暖的陪伴。一、亲子阅读温暖阅读《2015中国亲子阅读报告》显示,虽然90%的中国家长都重视孩子阅读,但缺乏行动,超过4成家长基本不陪孩子阅读,而约有55%的家长不知道如何提升孩子阅读兴趣。 展开更多
关键词 不知道 班级活动 中国传统节日 阅读模式 阅读感受 流程化 自主阅读 课型 熟读成诵 分享阅读
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打造深度融合型智慧校园
11
作者 叶俊 《湖南教育(下旬)(C)》 2019年第2期58-59,共2页
长沙市麓山国际实验小学是湖南省长沙市第一批智慧校园建设试点学校,但对标教育信息化2.0时代的要求,我们在前期建设和信息化运用中,重管理、轻教学,使用多、培训少,零散多、集成少,没有充分利用已有资源,忽视了融合和整合,出现了信息... 长沙市麓山国际实验小学是湖南省长沙市第一批智慧校园建设试点学校,但对标教育信息化2.0时代的要求,我们在前期建设和信息化运用中,重管理、轻教学,使用多、培训少,零散多、集成少,没有充分利用已有资源,忽视了融合和整合,出现了信息孤岛和落实不够等现象。 展开更多
关键词 智慧校园 融合型 教育信息化 试点学校 校园建设 实验小学 信息孤岛 长沙市
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STEM项目“改进牛顿色盘”的实践与创新
12
作者 张好 《湖北教育(科学课)》 2019年第4期64-65,共2页
科学教材中有一些制作课,能够让学生学以致用,并提高他们动手动脑的能力。在此基础上,教师还可以从教材中进行挖掘,结合生活和学习实践设计STEM项目课程,给学生搭建平台制作和改进一个产品,使他们获得技术思维与工程思维的提升,有效发... 科学教材中有一些制作课,能够让学生学以致用,并提高他们动手动脑的能力。在此基础上,教师还可以从教材中进行挖掘,结合生活和学习实践设计STEM项目课程,给学生搭建平台制作和改进一个产品,使他们获得技术思维与工程思维的提升,有效发展创新能力。在学生学习过光的色散、弹力知识的前提下,笔者引导他们完成了一个STEM项目学习——改进牛顿色盘。 展开更多
关键词 发展创新能力 学习实践 牛顿 科学教材 技术思维 学以致用 项目课程 项目学习
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《太阳系》教学案例分析
13
作者 黄思思 张好 《湖北教育(科学课)》 2020年第2期66-67,共2页
教学目标1.搜集资料认识和了解太阳系的基本组成,知道太阳是太阳系的中心,知道太阳系中有八颗行星,能描述它们在太阳系中的相对位置。2.尝试建立太阳系模型,在建模过程中发展空间思维。教学准备教师准备希沃白板、3D打印的太阳系模型,... 教学目标1.搜集资料认识和了解太阳系的基本组成,知道太阳是太阳系的中心,知道太阳系中有八颗行星,能描述它们在太阳系中的相对位置。2.尝试建立太阳系模型,在建模过程中发展空间思维。教学准备教师准备希沃白板、3D打印的太阳系模型,直径为1米的红色瑜伽气球(太阳模型)。学生课前搜集有关太阳系的资料。 展开更多
关键词 教学案例分析 3D打印 相对位置 建模过程 空间思维 教学目标 搜集资料 希沃白板
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那一片碧蓝
14
作者 公晨阳 快乐如风(指导) 《作文(5-6年级适用)》 2023年第11期17-17,共1页
“东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂……”小时候捧读曹孟德的诗,我总会心生一观大海的想法,对大海充满了向往之情。假期,我和家人们来到了渤海湾,心里别提有多高兴。渤海是那么辽阔、宽广,天比别处更加湛蓝、... “东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂……”小时候捧读曹孟德的诗,我总会心生一观大海的想法,对大海充满了向往之情。假期,我和家人们来到了渤海湾,心里别提有多高兴。渤海是那么辽阔、宽广,天比别处更加湛蓝、空旷。 展开更多
关键词 曹孟德 向往之情 观沧海 小时候 渤海湾
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我的心还留在那里……
15
作者 方育龙 《湖南教育(中旬)(B)》 2016年第8期30-31,共2页
首届“湖湘教师写作夏令营”活动已经结束,但我的心还一直留在那里……我的心留在夏令营所在的留芳宾馆,留在那宽敞明亮的六边形芙蓉厅里,厚厚的地毯,墨绿色的桌布,深红色的帷幕、窗帘、高背椅套,以及六根粗犷的金黄色的柱子,相... 首届“湖湘教师写作夏令营”活动已经结束,但我的心还一直留在那里……我的心留在夏令营所在的留芳宾馆,留在那宽敞明亮的六边形芙蓉厅里,厚厚的地毯,墨绿色的桌布,深红色的帷幕、窗帘、高背椅套,以及六根粗犷的金黄色的柱子,相映成辉,高端大气。无论外面是酷暑还是暴雨,大厅里都是凉爽而舒适的…… 展开更多
关键词 散文 文学 文学作品 现代文学
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如何有效发挥家长和社区的功能促进儿童体质健康发展——以美国家庭和社区体育活动开展为例
16
作者 谢军 瞿新国 《体育风尚》 2019年第7期266-266,共1页
美国作为发达国家,对于少年儿童体质的发展以及相关活动的重视程度较高,通过系统化的规划与管理,已经取得了较为理想的活动效果。在开展社区活动的过程中,一般以社会体育俱乐部为依托,通过多种运营模式开展下去,得到了良好的循环与发展... 美国作为发达国家,对于少年儿童体质的发展以及相关活动的重视程度较高,通过系统化的规划与管理,已经取得了较为理想的活动效果。在开展社区活动的过程中,一般以社会体育俱乐部为依托,通过多种运营模式开展下去,得到了良好的循环与发展。正是丰富的体育组织形式以及良好的管理模式,不仅有效解决了资金运转的问题,也促进了少年儿童体质的健康发展。 展开更多
关键词 家长和社区 管理主体 少年儿童 良性互动
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那支温暖的笔
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作者 钟子航 《作文(5-6年级适用)》 2018年第7期74-76,共3页
一束金灿灿的阳光照在我脸庞。拿起柜子中的这支笔,我心中不禁涌起一股暖意,一件令人忘怀的往事慢慢重现在眼前。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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快乐一家行
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作者 钟子航 《小学生作文选刊(中高年级)》 2018年第1期4-5,共2页
星期六上午,丽日高悬,我们一家四口一起去风景秀丽的梅溪湖游玩。湖水碧蓝,远处青翠的桃花岭倒映在水中,如同美丽的山水画。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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杭州第19届亚运会
19
作者 廖米佳(编译) 《疯狂英语(双语世界)》 2023年第4期32-35,共4页
On the evening of September 23,2023,the 19th Asian Games Hangzhou was held in the beautiful city of Hangzhou,China.This grand event captivate the world with its blend of athletic excellence,cultural richness,and techn... On the evening of September 23,2023,the 19th Asian Games Hangzhou was held in the beautiful city of Hangzhou,China.This grand event captivate the world with its blend of athletic excellence,cultural richness,and technological innovation.杭州第19届亚运会于2023年9月23日晚在中国美丽的城市杭州举行,它以卓越的运动、丰富的文化和技术创新的融合吸引世界。 展开更多
关键词 亚运会 China. 第19届
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AI初体验
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作者 邓铭懿 葛友友(图) 燕如(指导) 《少儿科技》 2025年第1期25-25,共1页
爸爸妈妈经常在吃饭时讨论AI(人工智能),我在一旁听得津津有味,十分好奇。今天,我打算尝试应用AI软件。我最感兴趣的是AI绘画。在妈妈的指导下,我打开AI绘画软件,发现里面有多种绘画风格可以选择,比如电影写真、卡通、动漫、油画等。我... 爸爸妈妈经常在吃饭时讨论AI(人工智能),我在一旁听得津津有味,十分好奇。今天,我打算尝试应用AI软件。我最感兴趣的是AI绘画。在妈妈的指导下,我打开AI绘画软件,发现里面有多种绘画风格可以选择,比如电影写真、卡通、动漫、油画等。我选择了电影写真风格,向软件发出指令:“请生成一张赛车手开车的图。”软件收到我的指令后,只用几秒就生成了一张图。 展开更多
关键词 人工智能 AI 绘画风格 初体验 绘画软件 尝试应用 指令 写真
原文传递
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