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题名高职院校产教融合有效性评价指标体系构建及实证研究
被引量：9
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作者
郭广军
陈鹏
吴强
杨无敌
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机构
厦门大学教育研究院
长沙民政职业技术学院
长沙民政职业技术学院湖南省教育科学职业教育研究基地
滁州学院
广州番禺职业技术学院
厦门大学台湾研究院
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出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期141-146,165,共7页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题“高等教育产教融合质量协同治理体系研究”(BJA200105)。
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文摘
提升高职院校产教融合有效性是实现高职院校高质量发展的必由之路。基于相关文献阅读及政策文本分析,通过几轮专家论证,构建了一个包括3个一级指标、13个二级指标和40个三级指标的高职院校产教融合有效性评价指标体系,并采用德尔菲法和AHP法对各级指标项进行权重分配,构建了产教融合有效指数模型。对每一个三级指标项的有效性各设计了2~5个评价要素项及其五级评价标准的矩阵量表题。以随机抽样的方式对全国26所高职院校产教融合有效性进行了实证研究。结果显示:高职院校产教融合有效性整体平均水平处于中阶稍偏上的中位阶段,与产教融合有效性预期目标有一定差距;在专业设置调整、专业产业匹配度、培养方案制定等方面处于较高位高阶段,但整体上尚有增效空间;在科技成果水平、国际影响力、技术服务经费、教师教学能力和学生技能水平等方面处于低位低阶段,需要着力完善机制举措,提升成效水平。基于实证研究结论,提出了提升高职院校产教融合有效性的八条建议对策。
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关键词
产教融合有效性
指标体系
评价标准
高职院校
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Keywords
industry-education integration effectiveness
index system
evaluation criteria
higher vocational colleges
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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