做一颗永不生锈的螺丝钉——刊对话长沙职业技术学院党委副书记罗慧玲教授

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作者 陆阳(整理) 罗慧玲 《年轻人(A版)》 2025年第3期14-17,共4页

高唱着《学习雷锋好榜样》,春风里,我们走进了长沙职业技术学院雷锋职业精神研究中心。一幅由4035个螺丝钉组成的雷锋头像映入眼帘。“做一颗永不生锈的螺丝钉”是雷锋的名言,更是时代的精神。

关键词 雷锋精神 做一颗永不生锈的螺丝钉 长沙职业技术学院

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长沙市建设青年发展型城市研究

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作者 夏雅妮 《经济师》 2024年第10期112-113,共2页

青年群体是推动城市创新发展的关键力量。建设青年发展型城市不仅是提升城市竞争力和吸引力的必要举措,更是实现城市高质量发展的内在要求。长沙自2022年6月入选全国首批青年发展型城市建设试点城市以来,正致力于成为青年发展型城市的... 青年群体是推动城市创新发展的关键力量。建设青年发展型城市不仅是提升城市竞争力和吸引力的必要举措,更是实现城市高质量发展的内在要求。长沙自2022年6月入选全国首批青年发展型城市建设试点城市以来,正致力于成为青年发展型城市的典范。据此,文章基于问卷调查、从长沙市青年群体对城市建设的满意度出发,深入分析长沙建设青年发展型城市的现状,正确处理青年高质量发展和长沙高质量发展的关系,从房价收入、文明素养、家庭服务、就业创业等方面探寻长沙发展型城市建设的对策建议,以助力实现青年与长沙发展型城市建设的“双向奔赴”。 展开更多

关键词 长沙市 青年发展型城市 实证分析 路径选择

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嬗变与发展:我国劳动教育政策的逻辑审视

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作者 张艳芳 朱平 《继续教育研究》 2025年第2期86-91,共6页

我国劳动教育政策经历了促进生产建设的政策价值取向期、服务阶级斗争的政策价值取向期、助力经济发展的政策价值取向期、凸显素质教育的政策价值取向期、强化“五育并举”的政策价值取向期等五个历史嬗变阶段。呈现出以下演进特征:在... 我国劳动教育政策经历了促进生产建设的政策价值取向期、服务阶级斗争的政策价值取向期、助力经济发展的政策价值取向期、凸显素质教育的政策价值取向期、强化“五育并举”的政策价值取向期等五个历史嬗变阶段。呈现出以下演进特征:在政策产生机制上,社会需求驱动政策形成;在政策价值目标上,思想政治教育功能贯穿始终;在政策话语分析上,经济话语主导多元参与;在政策实施保障上,政府主导自上而下推动。瞻望劳动教育政策的发展趋势,劳动教育政策的设计规划应凸显科学性理解、目标确立应坚持政治性引领、话语规则应鼓励多元性参与、执行实施应注重系统性推进。 展开更多

关键词 劳动教育政策 劳动教育 政策演进

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“大思政课”视域下习近平文化思想融入思想政治教育的价值意蕴、逻辑遵循与推进路径

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作者 胡梅 《湖南工业职业技术学院学报》 2025年第1期43-48,共6页

习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。将习近平文化思想融入思想政治教育是顺应时代要求的应然之举。“大思政课”的提出,为进一步加强思政工作指明了方向,于习近平文化思想融入思想政治教育而言,有利于构建育人... 习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。将习近平文化思想融入思想政治教育是顺应时代要求的应然之举。“大思政课”的提出,为进一步加强思政工作指明了方向,于习近平文化思想融入思想政治教育而言,有利于构建育人体系、健全育人标准、提高育人实效。同时,融入过程应遵循深入学习阐释理论、结合实际因地制宜,扎实推进立德树人根本任务的逻辑,在充分调动全社会力量和资源的基础上,建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”,将习近平文化思想有机融入思想政治教育。 展开更多

关键词 大思政课 习近平文化思想 思想政治教育

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后现代社会的职业教育走向--实现人的自由发展与完全解放的全人教育 被引量：16

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作者 蒋晓明 易希平 张晓琳 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期119-127,共9页

科技进步和闲暇生活是后现代社会的显著标志,也是职业教育的时代背景和深层变革的动力源泉,决定着职业教育的未来走向。科技进步引发传统工作世界的颠覆性变化,直逼职业教育人才培养模式改革;闲暇社会改变了人们对职业教育的狭隘认知,... 科技进步和闲暇生活是后现代社会的显著标志,也是职业教育的时代背景和深层变革的动力源泉,决定着职业教育的未来走向。科技进步引发传统工作世界的颠覆性变化,直逼职业教育人才培养模式改革;闲暇社会改变了人们对职业教育的狭隘认知,要求职业教育包含更高的目标诉求,亦即聚焦立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。马克思主义认为,人的全面发展就是人的自由和解放,共产主义社会就是劳动摆脱谋生压力而成为自觉创造和快乐人生源泉的有序“自由人联合体”。由此,人的自由发展与完全解放是职业教育的内在自觉和根本价值取向。后现代社会促使人的全面发展从教育理想成为现实需求,职业教育应在马克思主义人的全面发展学说和习近平中国特色社会主义思想引领下,培养出有才、有魂、有趣,活出精彩的“完整的人”。 展开更多

关键词 后现代社会 闲暇社会 科技进步 职业教育 全人教育 人才培养模式

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同辈心理健康病耻感量表中文版测评中学生的效度与信度

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作者 彭彪 韩雪 +2 位作者 王慧 杨棋凯 罗杰 《中国心理卫生杂志》 北大核心 2025年第1期63-67,共5页

目的:检验同辈心理健康病耻感量表(PMHSS-R)中文版在中学生中的效度与信度。方法:选取1099名中学生,随机分为样本1(n=549)和样本2(n=550),分别进行探索性因子分析和验证性因子分析;总样本(n=1099)用于考察内部一致性信度,2周后选取其中8... 目的:检验同辈心理健康病耻感量表(PMHSS-R)中文版在中学生中的效度与信度。方法:选取1099名中学生,随机分为样本1(n=549)和样本2(n=550),分别进行探索性因子分析和验证性因子分析;总样本(n=1099)用于考察内部一致性信度,2周后选取其中87名中学生进行重测;另外选取259名中学生(样本3),采用抑郁症病耻感量表(DSS)、专业心理支持求助态度量表简版(ATSPPHSF)进行效标效度检验。结果:探索性因子分析共提取出2个公因子,命名为病耻感意识、病耻感认同,累计方差贡献率为66.86%;验证性因子分析表明2因子模型拟合指数较好(χ^(2)/df=3.70,CFI=0.97,TLI=0.96,SRMR=0.03,RMSEA=0.07);PMHSS-R中文版得分与DSS得分正相关(ICC=0.58,P<0.01),与ATSPPH-SF得分负相关(ICC=-0.40,P<0.01);总量表及2个因子的Cronbachα系数分别为0.90、0.92和0.85,重测信度(ICC)分别为0.84、0.76和0.78。结论:同辈心理健康病耻感量表(PMHSS-R)中文版评估中学生的心理健康病耻感具有良好效度与信度。 展开更多

关键词 心理健康 病耻感 效度 信度 中学生

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“双高计划”视域下职业本科视觉传达设计专业群人才培养理念创新研究 被引量：3

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作者 陈鸣 《长沙民政职业技术学院学报》 2022年第2期105-108,共4页

为响应教育部和财政部共同发起的建设具有中国特色高层次高职院校和专业群建设的号召而推行的建设计划,被称为“双高计划”。为了推动职业教育的高质量发展,全国办学质量和专业群建设领先的高职院校将在“双高计划”的支持下迅猛发展,... 为响应教育部和财政部共同发起的建设具有中国特色高层次高职院校和专业群建设的号召而推行的建设计划,被称为“双高计划”。为了推动职业教育的高质量发展,全国办学质量和专业群建设领先的高职院校将在“双高计划”的支持下迅猛发展,这对职业教育紧跟国家战略、提质区域经济、引领产业更新意义非凡。本文基于“双高计划”视域,立足高职院校职业本科办学实际,重点论述职业本科院校视觉传达艺术设计专业群的人才培养理念内涵,在人才培养方向定位、教学组织形式、教材选用和教学模式创新等方面进行探讨,找寻一条适用于职业本科专业人才培育的新思路。 展开更多

关键词 “双高计划” 职业本科 视觉传达艺术设计 专业群人才培养理念

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城市社区居家养老服务中心建设研究——以长沙市为例 被引量：1

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作者 龙江 《领导科学论坛》 2022年第10期89-92,共4页

近年来,长沙市在城市社区居家养老服务中心建设方面取得了一定成果,基本格局初步形成,基础设施初步完善,体系化建设初见成效。但依然存在要素投入和部门协调机制没有形成、养老服务中心内生动力不足等问题,制约着居家养老服务工作的进... 近年来,长沙市在城市社区居家养老服务中心建设方面取得了一定成果,基本格局初步形成,基础设施初步完善,体系化建设初见成效。但依然存在要素投入和部门协调机制没有形成、养老服务中心内生动力不足等问题,制约着居家养老服务工作的进一步发展,不能满足人们对美好养老生活的期待。文章结合实地调研、现场访谈和网络调查提出解决思路:通过完善政府多元管理机制、健全多元投入保障机制和提升养老服务专业化水平,提升居家养老服务中心建设品质,化解目前城市社区养老服务中心的建设及发展困境。 展开更多

关键词 城市社区 居家养老服务中心 人口老龄化

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基于协同理论的大学生爱国主义教育路径研究

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作者 吴武英 叶春林 《西藏教育》 2023年第6期7-9,14,共4页

爱国主义是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。新征程上,加强大学生爱国主义教育是因事而化因时而进因势而为的需要。高校必须抓住爱国主义教育的重大机遇,迎接爱国主义教育环境愈加复杂和协同不够等挑战,吸收、借鉴和应用协同理论... 爱国主义是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。新征程上,加强大学生爱国主义教育是因事而化因时而进因势而为的需要。高校必须抓住爱国主义教育的重大机遇,迎接爱国主义教育环境愈加复杂和协同不够等挑战,吸收、借鉴和应用协同理论,在增强学校系统自组织功能的同时,加强学校系统内部子系统及学校系统与外部系统合作,提升大学生爱国主义教育效果,培养堪当民族复兴重任的时代新人。 展开更多

关键词 大学生 爱国主义教育 协同育人

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高校思政课教学对新时代中国特色社会主义思想的解释力研究

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作者 唐召云 周斯婧 《长沙民政职业技术学院学报》 2021年第2期69-73,共5页

通过引入解释学相关理论,从基本内涵、影响要素、实践路径三个维度出发,开展高校思政课对新时代中国特色社会主义思想解释力研究,是高校思想政治教育和思想政治理论课建设的一种新型范式,有利于推动高校思想政治工作和思想政治理论课深... 通过引入解释学相关理论,从基本内涵、影响要素、实践路径三个维度出发,开展高校思政课对新时代中国特色社会主义思想解释力研究,是高校思想政治教育和思想政治理论课建设的一种新型范式,有利于推动高校思想政治工作和思想政治理论课深化改革,丰富高校思想政治教育理论与实践研究。 展开更多

关键词 新时代中国特色社会主义思想 解释力 高校思想政治理论课

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“四史”教育融入职业院校思政课堂路径探索 被引量：2

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作者 吴辉翔 《长沙民政职业技术学院学报》 2021年第3期72-74,共3页

“四史”指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是中国共产党领导中国人民在实现站起来、富起来、强起来的伟大实践。“四史”不只是党员干部的必修课,也是新时代大学生的必修课,在思政教学中发挥着不可替代的作用。针对... “四史”指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是中国共产党领导中国人民在实现站起来、富起来、强起来的伟大实践。“四史”不只是党员干部的必修课,也是新时代大学生的必修课,在思政教学中发挥着不可替代的作用。针对学生的特点,高职院校要积极探索把“四史”教育融入思政课堂的有效路径,在潜移默化的课程渗入中使“四史”知识入脑入心。 展开更多

关键词 四史 思政课教学 路径

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智能时代大学生劳动教育价值重塑与实践路径 被引量：2

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作者 朱平 雷世平 田禾 《继续教育研究》 2024年第1期83-87,共5页

“劳动”是人类文明发展的最重要与最基本的方式,是提升国民经济的强大动能。纵观当前,以智能技术为主体的新型劳动形式,不仅给传统劳动带来挑战,也冲击了人们传统的劳动理念。大学生劳动教育应顺应时代发展潮流,充分借助和发挥智能设... “劳动”是人类文明发展的最重要与最基本的方式,是提升国民经济的强大动能。纵观当前,以智能技术为主体的新型劳动形式,不仅给传统劳动带来挑战,也冲击了人们传统的劳动理念。大学生劳动教育应顺应时代发展潮流,充分借助和发挥智能设备、智能技术、智能手段,使劳动教育拥有全新的育人形态,促进学生德智体美劳全面发展。结合智能时代对人类劳动的影响,明确劳动教育价值重塑的内容,分析劳动教育的问题,提出科学合理的劳动教育实践路径。 展开更多

关键词 智能时代 大学生 劳动教育 价值重塑 实践路径

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高职思政课教学能力比赛的若干问题探讨 被引量：1

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作者 谌湘闽 《岳阳职业技术学院学报》 2024年第2期41-44,共4页

全国职业院校技能大赛教学能力比赛,为打造职教特色的思想政治理论课提供了前瞻指引。参赛教师应从宏观、中观、微观三个层面明晰比赛要求,有效破除教学设计重局部轻全局、教学内容重案例轻理论、教学过程重形式轻内容、教学评价重流程... 全国职业院校技能大赛教学能力比赛,为打造职教特色的思想政治理论课提供了前瞻指引。参赛教师应从宏观、中观、微观三个层面明晰比赛要求,有效破除教学设计重局部轻全局、教学内容重案例轻理论、教学过程重形式轻内容、教学评价重流程轻指标等误区,重点从教学设计突出应用导向,教学实施突出实践属性,教学评价突出德技并修等方面实施,以打造真正具有职教特色的思想政治理论课,提高教学质量和效果。 展开更多

关键词 职教特色思政课 教学能力比赛 备赛策略

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“大思政课”视域下高校思政课教师教学话语能力提升对策研究 被引量：1

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作者 陈杰 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第6期13-15,共3页

话语是思想政治教育生态的重要因子,思想政治教育作为一种语言实践活动,教师话语能力直接影响着思想政治教育的实效性和针对性。“大思政课”是落实铸魂育人、立德树人根本任务的重要途径。讲好用好“大思政课”,需要高校思政课教师积... 话语是思想政治教育生态的重要因子,思想政治教育作为一种语言实践活动,教师话语能力直接影响着思想政治教育的实效性和针对性。“大思政课”是落实铸魂育人、立德树人根本任务的重要途径。讲好用好“大思政课”,需要高校思政课教师积极推进思政课话语创新,提升思政课教学的话语能力和话语效力,以全新的多元多维度话语语境,打破思政课原有的话语格局,发挥思政课在落实立德树人根本任务和弥补学生对思政课认知“鸿沟”中的应有作用,进而掌握新时代思想政治教育话语主导权。对此,文章通过分析思政课教师话语能力的内涵要义,研究“大思政课”视域下提升高校思政课教师话语能力的意义,在此基础上探究“大思政课”视域下高校思政课教师话语能力提升对策,以期为思政课教师教学改革提供有益的参考和借鉴。 展开更多

关键词 “大思政课” 思政课教师 话语能力

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习近平语言艺术对高职院校思政课教学话语创新的重要启示

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作者 黄丹 《西藏教育》 2024年第5期5-9,共5页

作为具有特定意涵的高职院校思政课教学话语创新目前还面临着一些现实的困境,主要包括教学话语对教材话语的转换不充分、教学话语对时代话语的切换不充分、教学理论话语和实践话语的结合不充分、教学主体话语和客体话语的匹配不充分;习... 作为具有特定意涵的高职院校思政课教学话语创新目前还面临着一些现实的困境,主要包括教学话语对教材话语的转换不充分、教学话语对时代话语的切换不充分、教学理论话语和实践话语的结合不充分、教学主体话语和客体话语的匹配不充分;习近平语言艺术有着鲜明特色,对高职院校思政课教学话语创新具有重要启示;我们要高度重视对习近平语言艺术的总结和研究,将其和高职院校思政课教学话语创新相结合,探索二者融合的实践理路。 展开更多

关键词 习近平语言艺术 高职院校思政课 教学话语创新

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高职院校“课程劳育”模式的内涵、类型与运用

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作者 覃艳艳 袁君 胡贝利 《职教通讯》 2024年第12期61-67,共7页

高职院校“课程劳育”模式是在劳动教育实践中探索出来,反映高职院校“课程劳育”实施范围、实施主体、实施规范、实施程序及评价的结构和形态,是高职院校为解决“课程劳育”实施中的一系列问题而采取的方式、途径与方法。高职院校“课... 高职院校“课程劳育”模式是在劳动教育实践中探索出来,反映高职院校“课程劳育”实施范围、实施主体、实施规范、实施程序及评价的结构和形态,是高职院校为解决“课程劳育”实施中的一系列问题而采取的方式、途径与方法。高职院校“课程劳育”模式具有多样性、多重性和动态性和结构性等特征。高职院校“课程劳育”模式的主要类型有:基于独立课程的“课程劳育”模式、基于专业的“课程劳育”模式和基于专业群的“课程劳育”模式。为了正确选择和运用各种不同的“课程劳育”模式,防止各种模式泛化或滥用,必须紧扣课程本质,抓好独立课程“课程劳育”模式的运用;坚持因校制宜,科学选择适宜的模式;坚持统筹兼顾,强化各种模式的综合运用。 展开更多

关键词 高职院校 课程劳育 内涵 类型

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“两个确立”与高技能人才政治认同的互构话语逻辑

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作者 吴璐 《湖南行政学院学报》 2024年第2期17-24,共8页

高技能人才在国家科技、经济发展中扮演关键角色,其政治认同的深化,对于其更加主动地融入党的领导体系、促进国家创新能力的提升、进一步推动中国特色社会主义事业具有重要意义。“两个确立”与高技能人才政治认同的话语内容在相互构建... 高技能人才在国家科技、经济发展中扮演关键角色,其政治认同的深化,对于其更加主动地融入党的领导体系、促进国家创新能力的提升、进一步推动中国特色社会主义事业具有重要意义。“两个确立”与高技能人才政治认同的话语内容在相互构建中体现了一种深刻的关联,这种关系既是党的指导思想在实践层面的具体体现,也是高技能人才对国家政治方向的主动回应。从国家意识形态稳固、高技能人才未来发展、社会繁荣进步三个层面,深入探讨“两个确立”如何赋能高技能人才的政治认同培养,对于深入理解当代中国的政治与科技交融、国家治理和高技能人才培养具有重要意义。 展开更多

关键词 “两个确立” 高技能人才 政治认同 话语逻辑

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习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的原创性贡献

18

作者 陈亦 《党史文苑》 2024年第10期43-45,共3页

勇于自我革命,从严管党治党,是我们党的鲜明品格。党的十八大以来,习近平总书记围绕“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”这一重大时代课题,充分结合管党治党经验,对党的自我革命进行科学论证... 勇于自我革命,从严管党治党,是我们党的鲜明品格。党的十八大以来,习近平总书记围绕“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”这一重大时代课题,充分结合管党治党经验,对党的自我革命进行科学论证与系统阐释,特别强调“党的自我革命永远在路上”“必须持之以恒推进全面从严治党”,逐步形成了关于党的自我革命的重要思想。 展开更多

关键词 马克思主义政党 党的十八大以来 全面从严治党 管党治党 长期执政 科学论证 自我革命 持之以恒

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历史主动精神研究现状、热点、趋势——基于CiteSpace可视化分析

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作者 刘满萍 《世纪桥》 2024年第18期7-9,共3页

文章基于2021年至2024年2月中国期刊全文数据库(CNKI)文献数据,运用CiteSpace可视化功能,对“历史主动精神”这一主题的文献发文量的年际变化、期刊来源与被引情况、核心作者情况以及关键词进行可视化分析,以进一步厘清现有成果的内部... 文章基于2021年至2024年2月中国期刊全文数据库(CNKI)文献数据,运用CiteSpace可视化功能,对“历史主动精神”这一主题的文献发文量的年际变化、期刊来源与被引情况、核心作者情况以及关键词进行可视化分析,以进一步厘清现有成果的内部关系及研究趋势。研究结果表明:历史主动精神研究成果自2021年12月以来,呈现激增趋势,研究力量主要为高校思想政治教育工作者,研究者之间的联系较少,研究成果多为理论分析,研究热点包括生成逻辑、科学内涵、青年培育等。 展开更多

关键词 历史主动精神 CiteSpace可视化分析 研究现状 研究热点 研究趋势

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“大思政课”视域下思政课教师提升教学实效性的路径探索

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作者 黄赛兰 《文教资料》 2024年第9期73-76,共4页

《全面推进“大思政课”建设的工作方案》为思政课改革创新确定了方向和原则。高校思政课教师必须对标“大思政课”建设方案的基本要求,把准思政课教学实效性提升的现实困境,通过优化教学内容、创新教学方法、拓宽教学场域等路径切实提... 《全面推进“大思政课”建设的工作方案》为思政课改革创新确定了方向和原则。高校思政课教师必须对标“大思政课”建设方案的基本要求,把准思政课教学实效性提升的现实困境,通过优化教学内容、创新教学方法、拓宽教学场域等路径切实提升思政课的针对性和实效性。 展开更多

关键词 大思政课 思政课教师 教学实效性 路径探索

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