合作学习法在中学排球课堂教学中的运用探研 被引量：1

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作者 孙贵宾 《体育风尚》 2018年第7期153-153,共1页

合作学习法在中学排球课堂教学中的运用是一个值得深入探究的课题。认为合作学习法在中学排球课堂教学中的运用应切实做好如下几点:因地制宜,科学分组;任务设计,科学合理;教师融入,科学指导;成果呈现,讨论交流。

关键词 合作学习 排球 分组 任务 讨论

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第34届北京市高中力学竞赛预赛压轴试题的5种求解方法

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作者 娄员俊 方林 许新胜 《高中数理化》 2022年第6期5-7,共3页

本文以第34届北京市高中力学竞赛预赛的压轴题为例,运用5种方法分析试题第(2)问,以期拓展学生的科学思维,提升其创新能力.原题物理小组研究小车转弯的情况,在弯道半径为R的水平路面上.车辆转弯时发生了横向滑动的现象.

关键词 压轴题 力学竞赛 弯道半径 横向滑动 创新能力 科学思维 高中 预赛

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从课例点评谈青年教师如何上好一节课 被引量：3

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作者 安振亚 《中国数学教育（高中版）》 2020年第3期33-35,39,共4页

青年教师要上好一节课,除了要有教学热情和把握“四个理解”,还要遵循“以学生发展为本”的理念,给学生概括的机会、思考的时间、领悟的过程和提高的平台.

关键词 课例点评 青年教师 方程的根 函数的零点

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基于发展学生直观想象素养的教学实践与反思——以“直线与直线平行”的教学为例 被引量：3

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作者 安振亚 《中国数学教育（高中版）》 2022年第10期44-46,64,共4页

以“直线与直线平行”的教学为例,阐述基于发展学生直观想象素养的数学教学,需要重视对几何模型的深度开发,以及对几何定理证明的深入思考.

关键词 直观想象 教学实践 几何模型 几何定理

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德育教育在高中历史教学中的应用 被引量：2

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作者 李顺 《中学政史地（教学指导）》 2022年第10期57-58,共2页

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“道德教育是一项专门的具有特殊性教育的工作。”在高中历史教学过程中,历史教师除了要讲授课本上的基本内容外,还要对学生进行德育教育。那么,在高中历史教学中如何进行德育教育呢?笔者在本文将从以下几... 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“道德教育是一项专门的具有特殊性教育的工作。”在高中历史教学过程中,历史教师除了要讲授课本上的基本内容外,还要对学生进行德育教育。那么,在高中历史教学中如何进行德育教育呢?笔者在本文将从以下几点进行探讨。一、在情景教学中渗透德育教育为了让学生能够更好地理解一些基本的历史知识,高中历史教师可以通过情景教学模式让学生用心感受一些历史事件,从而使他们获得更为丰富的情感体验。 展开更多

关键词 德育教育 情景教学模式 高中历史教学 苏霍姆林斯基 道德教育 高中历史教师 教学中的应用 用心感受

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基于GeoGebra软件的可视化发展学生的直观想象素养 被引量：2

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作者 安振亚 《中国数学教育（高中版）》 2022年第4期60-64,共5页

GeoGebra软件是一款集几何与代数于一体的可视化教学软件,能实现数学知识的多元表征,使静态的数学知识灵动起来.在数学概念的生成、定理(或公理)的发现、模型的选择、例(习)题的解决及试题探究中,借助GeoGebra软件的可视化能有效发展学... GeoGebra软件是一款集几何与代数于一体的可视化教学软件,能实现数学知识的多元表征,使静态的数学知识灵动起来.在数学概念的生成、定理(或公理)的发现、模型的选择、例(习)题的解决及试题探究中,借助GeoGebra软件的可视化能有效发展学生的直观想象素养. 展开更多

关键词 GeoGebra软件 可视化 直观想象 教学实践

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借助GeoGebra发展学生直观想象素养 被引量：1

7

作者 安振亚 《中小学数字化教学》 2021年第12期45-48,共4页

随着课程改革全面推进,传统的"一支粉笔、一块黑板"的授课模式已无法适应时代要求。信息技术的发展与应用为教与学方式变革提供了可能。教学软件的应用为数学教学打开了一扇新门。直观想象是连接现实与数学的桥梁,其作用不可... 随着课程改革全面推进,传统的"一支粉笔、一块黑板"的授课模式已无法适应时代要求。信息技术的发展与应用为教与学方式变革提供了可能。教学软件的应用为数学教学打开了一扇新门。直观想象是连接现实与数学的桥梁,其作用不可估量。教师借助GeoGebra(以下以"经典5"为例),能变静为动,形象化表达数学知识,打破"意会"与"言传"之间的壁垒,必将成为培育学生直观想象素养的有效利器。 展开更多

关键词 直观想象 信息技术 数学教学 授课模式 课程改革 教与学方式 数学知识 素养

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高中化学教学中化学特长生的培养策略 被引量：1

8

作者 彭阳 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第4X期77-77,共1页

高中时期是学生深入学习化学,提升化学综合能力的关键阶段.在新课程改革的背景下,广大化学教师更应该深刻认识到化学教育教学改革和创新的迫切性,在教学过程中不断学习、反思和总结,提升化学教学的整体水平.在此基础上,还应该将更多的... 高中时期是学生深入学习化学,提升化学综合能力的关键阶段.在新课程改革的背景下,广大化学教师更应该深刻认识到化学教育教学改革和创新的迫切性,在教学过程中不断学习、反思和总结,提升化学教学的整体水平.在此基础上,还应该将更多的焦点放在化学特长生的培养方面,因材施教,注重发挥学生的个性特点,培养学生的化学特长和优势,旨在为化学领域培养出高、精、尖的优秀人才. 展开更多

关键词 高中化学 特长生 培养

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高中英语学习策略浅议 被引量：1

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作者 张晓燕 《基础教育论坛》 2019年第20期72-73,共2页

当今社会是信息化、国际化的社会,很多情况下,需要通过阅读外语书籍、报刊获取信息。在这种社会背景下,学好英语就显得尤为重要。良好的英语学习习惯能够让学生在学习英语时获得事半功倍的效果。通过对学生学习情况的研究与分析,笔者认... 当今社会是信息化、国际化的社会,很多情况下,需要通过阅读外语书籍、报刊获取信息。在这种社会背景下,学好英语就显得尤为重要。良好的英语学习习惯能够让学生在学习英语时获得事半功倍的效果。通过对学生学习情况的研究与分析,笔者认为运用良好的学习策略,形成正确的听、说、读、写习惯对学生学习英语具有非常重要的作用。 展开更多

关键词 高中英语 重要性 课堂学习

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高中政治探究式教学存在的问题及解决策略

10

作者 崔抗丽 《中学政史地（教学指导）》 2014年第7期75-76,共2页

现阶段,随着我国课程教学改革的不断深化,国内教育教学工作也在逐渐趋于完善,越来越多的教师开始着眼于提高自己的教学质量,创新教学理念,完善教学方法.在高中政治课堂教学中,教师的教学方式在很大程度上影响着学生的学习质量.探究式教... 现阶段,随着我国课程教学改革的不断深化,国内教育教学工作也在逐渐趋于完善,越来越多的教师开始着眼于提高自己的教学质量,创新教学理念,完善教学方法.在高中政治课堂教学中,教师的教学方式在很大程度上影响着学生的学习质量.探究式教学作为一种新型的教学方法对调动学生的课堂学习积极性具有重要作用,但是高中政治教师在开展探究式教学时还存在很多问题,需要及时加以改进. 展开更多

关键词 探究式教学 政治 高中 决策 课程教学改革 课堂教学 教学方法 学习积极性

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深化知识理解 彰显育人导向

11

作者 安振亚 《中国数学教育（高中版）》 2021年第11期42-46,共5页

以一节习题课为例,阐述教师需要深化知识理解,优化课堂习题,重视信息技术,调整教学方法,做到将动手操作、构建思路、知识总结的机会留给学生,从而发挥数学教学的育人导向.

关键词 知识理解 育人导向 数学教学 习题课 GeoGebra软件

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建立概率模型需谨慎

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作者 安振亚 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2020年第8期34-36,共3页

计算一个随机事件的概率,可从不同的视角建立不同的概率模型.判断这些模型是否属于古典概型,关键看它们是否满足有限性和等可能性.有限性由样本空间确定.而等可能性是一个原始概念,无法确切证明,只能意会.在建立古典概型时,需要特别谨慎.

关键词 等可能性 样本空间 古典概型 随机试验

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让核心素养的蓓蕾在实验创新中绽放

13

作者 韦连明 《中学化学教学参考》 2018年第18期49-50,共2页

一、核心素养的提出经过多年的教育改革和教育探索,我国的素质教育成效显著,但与立德树人的要求还存在一定差距,学生的社会责任感、创新精神和实践能力较薄弱。我国教育要回应发展的难题和挑战,就必须要有新的应对措施。建构核心素养体... 一、核心素养的提出经过多年的教育改革和教育探索,我国的素质教育成效显著,但与立德树人的要求还存在一定差距,学生的社会责任感、创新精神和实践能力较薄弱。我国教育要回应发展的难题和挑战,就必须要有新的应对措施。建构核心素养体系便是我国试图从顶层设计上解决这些难题。核心素养体系的建构,成为顺应国际教育改革趋势、增强国家核心竞争力、提升我国人才培养质量的关键环节。 展开更多

关键词 核心素养 实验探究 实验创新 化学教师 化学实验教学

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苯与液溴反应实验装置的改进

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作者 程婷婷 韦连明 《中学化学教学参考》 2018年第4期44-44,共1页

一、实验仪器及药品仪器:1个双球干燥管、1个具支试管、1个球滴管、1个注射器(10mL)、两个针头、1个小药瓶、弯管、脱脂棉、铁架台、半孔塞、1只烧杯。药品:苯、液溴、铁屑、四氯化碳、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液。二、实验装置及组装说... 一、实验仪器及药品仪器:1个双球干燥管、1个具支试管、1个球滴管、1个注射器(10mL)、两个针头、1个小药瓶、弯管、脱脂棉、铁架台、半孔塞、1只烧杯。药品:苯、液溴、铁屑、四氯化碳、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液。二、实验装置及组装说明实验装置如图1所示。 展开更多

关键词 实验装置 铁架台 干燥管

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初中数学整体教学的内涵、意义及内容例析 被引量：2

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作者 安振亚 柳军 《中学数学杂志》 2024年第4期20-23,共4页

整体教学是把教学作为一个系统,通盘考虑诸要素在系统内的作用与相互关系,以促进学生核心素养的发展.整体教学能有效改善传统课节教学存在的整体性不强、站位不高、知识碎片化等问题,在践行新课改理念、推进育人方式变革以及促进教师专... 整体教学是把教学作为一个系统,通盘考虑诸要素在系统内的作用与相互关系,以促进学生核心素养的发展.整体教学能有效改善传统课节教学存在的整体性不强、站位不高、知识碎片化等问题,在践行新课改理念、推进育人方式变革以及促进教师专业发展等方面有重要的意义.整体教学的实施要整体分析课标与教材,分析课标能明晰教学内容的整体架构,分析教材能明晰教学内容的呈现方式,课标与教材结合能构建整体教学思路. 展开更多

关键词 整体教学 核心素养 初中数学

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构建学生认知逻辑链 发展直观想象素养--以“直线与直线垂直”教学设计为例 被引量：2

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作者 安振亚 《数学通讯》 2022年第7期7-9,共3页

以发展学生直观想象素养为导向,以构建学生的认知逻辑链为路径,设计了“直线与直线垂直”,本文介绍教学过程设计和作者的看法.

关键词 构建认知逻辑链 直线与直线垂直 教学设计 直观想象素养

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理解:数学深度教学的关键 被引量：1

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作者 安振亚 安庆旺 《中小学数学（高中版）》 2023年第6期4-6,共3页

当前,培育学生的数学素养是数学课程教学的核心目标.“深度教学以促进学生的发展为最根本的价值追求,注重发挥学生学习的主动性,强调完整深刻地处理知识,增强学生知识学习的意义感、自我感和获得感”^([1]),“能够促进学生核心素养的培... 当前,培育学生的数学素养是数学课程教学的核心目标.“深度教学以促进学生的发展为最根本的价值追求,注重发挥学生学习的主动性,强调完整深刻地处理知识,增强学生知识学习的意义感、自我感和获得感”^([1]),“能够促进学生核心素养的培养”^([2]).然而,要真正实现数学深度教学并非易事. 展开更多

关键词 深度教学 学生的发展 数学素养 核心素养的培养 学习的主动性 数学课程教学 核心目标 学习的意义

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矩形的性质 被引量：1

18

作者 柳军 《中学数学教学参考》 2019年第8期30-31,共2页

1教材说明人教版八年级下册第十八章“平行四边形”第2节“矩形”(第1课时)。

关键词 矩形 性质 平行四边形 八年级下册 第1课时 教材说明 人教版

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化学学科核心素养的建构视角 被引量：1

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作者 程婷婷 韦连明 《中学化学教学参考》 2021年第22期10-11,共2页

随着课程改革的实施,越来越注重学生的素质教育,教师在对学生进行考核时,不仅需要考虑学生的文化水平,也要对学生的自主发展能力以及社会参与意识进行系统的考量,进而使学生可以更适应社会发展的需要。在化学课堂中对学生进行核心素养... 随着课程改革的实施,越来越注重学生的素质教育,教师在对学生进行考核时,不仅需要考虑学生的文化水平,也要对学生的自主发展能力以及社会参与意识进行系统的考量,进而使学生可以更适应社会发展的需要。在化学课堂中对学生进行核心素养培养时,不仅需要考虑学生的共性发展。 展开更多

关键词 社会参与意识 核心素养培养 化学课堂 化学学科核心素养 自主发展能力 建构视角 学生的素质 适应社会发展

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以“铝的化合物”教学为例,探索PBL教学模式下元素化合物教学实践 被引量：1

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作者 韩春晖 《中学生数理化（教与学）》 2018年第3期29-29,共1页

元素化合物内容庞杂,描述性的化学事实和涉及的化学反应众多.同时,教材编排单调,知识呈现形式枯燥.以PBL教学模式的核心理念为指导,教师精心设计问题,引导学生思考、解决问题,既能激发学生的学习兴趣,又能加深学生对元素化合物知识的理... 元素化合物内容庞杂,描述性的化学事实和涉及的化学反应众多.同时,教材编排单调,知识呈现形式枯燥.以PBL教学模式的核心理念为指导,教师精心设计问题,引导学生思考、解决问题,既能激发学生的学习兴趣,又能加深学生对元素化合物知识的理解.下面以铝的化合物教学为实例. 展开更多

关键词 教学实践 实验探究 PBL 白色沉淀 化合物

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