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题名微课在初中物理实验教学中的应用价值分析
被引量：4
- 1
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作者
孟林源
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《陕西教育（教学）》
2023年第1期57-58,共2页
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文摘
社会经济的发展,也推动了教育的变革,自新课程改革以来,培养学生的综合能力已成为必修课程,传统教学模式不再适用于素质教育的要求,也不能满足学生日益多元的学习需求。所以,教师要积极改变传统的教学模式,在实际的教学中培养学生的综合能力。科学技术的不断进步给教育带来了生机和活力,微课这种新型的教学模式逐渐被应用到各个阶段的教育中,特别是初中物理实验教学这种操作性强的学科。微课在初中物理实验教学中的应用能将枯燥的物理知识变得直观,将复杂的知识结构变得浅显易懂,这有助于提升学生的学习积极性和主动性,因此在初中物理实验教学中应用微课是十分有必要的。
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关键词
初中物理实验教学
浅显易懂
传统的教学模式
素质教育
物理知识
微课
知识结构
教学中的应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈教师应该如何听课
被引量：2
- 2
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作者
康文选
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《陕西教育（教学）》
2018年第1期33-33,共1页
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文摘
听课是教师教学活动的一项重要内容,通过听课,教师之间进行教学方式的互相借鉴,提高了教学水平,教师通过对讲课教师授课方式、授课内容的观察和分析,对听课学生在听课过程中的表现、课堂气氛的观察,思考授课教师的教学方式是否有效,授课效果是否良好,进而对自身的教学工作进行总结和反思,不断提升自身的教学水平,创建有效的课堂。教师应该如何做到有效听课呢？
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关键词
课堂气氛
学习效果
课程大纲
班级
堂课
课堂质量
讲课过程
授课方法
授课质量
走马观花式
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名核心素养下初中数学问题情境创设策略
被引量：2
- 3
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作者
白章换
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《西部教育研究（陕西）》
2022年第4期54-55,共2页
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文摘
从《义务教育数学课程标准》中可以看出数学学习的具体概念,其不仅是数学学科核心素养的直接表达,关乎学生学习数学知识的思维和具体逻辑框架,还有助于指导教师开展数学教学策略。从创设初中数学问题教学情境这一方向入手,通过教师对多种问题的深入探究,引导学生思考问题和解决问题,有助于让学生在直观形象的情境中对问题产生质疑,并不断强化学生对问题的理解,促使学生在问题情境中完成自主思考、分析、实践操作、解决问题等过程,教师必须要实现自身的引导和督促作用,促进学生学习能力的不断提高。
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关键词
核心素养
督促作用
自主思考
实践操作
问题情境
初中数学问题教学
指导教师
数学教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究
被引量：2
- 4
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作者
宋丹丹
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《西部教育研究（陕西）》
2020年第6期42-43,共2页
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文摘
学好小学语文,学生将会受益终身。而想要学好小学语文,阅读教学的质量和效率就要提升。因此,小学语文教师就要根据目前在小学语文阅读教学中存在的问题,积极开展合作学习。
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关键词
小学语文阅读
受益终身
小学语文教师
合作学习策略
阅读教学
教学中的应用
教学中存在的问题
质量和效率
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下初中音乐教学的创新路径分析
被引量：2
- 5
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作者
武汉宇
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《陕西教育（教学）》
2021年第4期61-61,共1页
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文摘
随着初中音乐教学改革的推进,初中音乐教学创新研究越来越受重视,尤其是新的形势对我们初中音乐教学创新研究更是提出了新的要求。初中音乐教师只有按照新的教学要求,将教学创新工作日益完善,这样才能保障在实践中为初中音乐教学的改革奠定基础,进而提升学生的核心素养。
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关键词
核心素养
初中音乐教学
教学创新
初中音乐教师
路径分析
新的要求
教学要求
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中语文生活化教学的有效展开策略
被引量：1
- 6
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作者
刘玉芳
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《西部教育研究（陕西）》
2022年第3期62-63,共2页
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文摘
生活化教学模式主要表现为学生将日常生活作为语文学习和语文运用的重要平台,对所学知识进行牢固的掌握和深入的思考,以此感受语文学习的丰富乐趣和重要性,培养强烈的社会责任感和深厚的人文情怀。同时,随着新课程改革的不断推进,语文教学越来越追求教学内容的丰富性、教学过程的趣味性与学生学习的自主性。因此,教师可以广泛使用生活化教学的方法,全面革新学生的语文学习模式,促进学生全面成长。下面,笔者就具体谈一谈初中语文生活化教学的有效展开策略。
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关键词
生活化教学
初中语文
语文教学
展开策略
新课程改革
教学内容
全面成长
社会责任感
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文主题学习背景下的读写结合教学模式的研究
被引量：1
- 7
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作者
乔雪芬
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《西部教育研究（陕西）》
2020年第7期49-50,共2页
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文摘
在小学语文主题学习的背景下,教师通过一系列的教学方法,将学生的读与写结合起来,不仅有利于提高学生的文笔,也能培养学生的语文综合能力。一、深度挖掘教材内容,开展以读促写教学活动新课改之后,小学语文开始统一使用部编版教材。与传统的语文教材相比,部编版教材更加具有包容性和文学性,这对于学生文学修养的提高有积极作用。因此,教师在对学生进行教学时,应该充分挖掘教材的内容,利用教材的优势,全面提高语文课堂的教学效果。
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关键词
语文综合能力
小学语文
语文主题学习
语文课堂
以读促写
语文教材
新课改
挖掘教材
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析提升小学生语文写作能力的有效策略
被引量：1
- 8
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作者
焦彩彩
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《西部教育研究（陕西）》
2020年第1期42-43,共2页
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文摘
小学语文的作文教学一直是语文教学中较为重要的部分,教师在对写作能力创新教学的探究上从未停止过脚步。本文将对小学语文作文教学现状展开谈论,并结合本人的经验对作文教学提出几点建议。
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关键词
作文教学
小学语文
有效策略
语文写作能力
创新教学
小学生
展开谈论
语文教学中
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于情感教育方法的初中班级管理
- 9
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作者
刘雄
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《陕西教育（教学）》
2021年第3期30-30,共1页
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文摘
班级管理能力是衡量一位优秀班主任的重要指标,班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。初中生虽然已经脱离较为调皮的小学阶段,但是这个阶段的学生却更加难以管理,这是因为他们对各种事物的诱惑还无法做到完全抵制,并且在进入青春期时也容易抗拒教师的管理,在这样的教学背景下,如何进行情感教育在初中班级管理中的有效渗透则显得至关重要。
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关键词
班级管理
情感教育
有效渗透
优秀班主任
小学阶段
教学背景
青春期
初中生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学数学教学中如何调动学生的积极性
- 10
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作者
贺彩艳
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《陕西教育（教学）》
2020年第3期74-74,共1页
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文摘
随着教育改革的不断深入,小学数学教师更应充分调动学生学习的积极性,让学生在课堂上能够更加主动地投入到学习当中。教师还应时刻关注数学教学中存在的不足,有针对性地改革教学模式,构建高效、活跃的课堂教学氛围。一、教学中存在的问题及调动学生积极性的意义1.教学中存在的问题第一,忽视了学生的学习兴趣,没有充分调动学生学习的积极性。小学生还处于受兴趣驱使的年龄阶段,在教学中教师如果不重视激发学生的学习兴趣,就会导致学生学习积极性不高,课堂参与度较低。
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关键词
课堂参与度
课堂教学氛围
小学数学教师
小学数学教学
改革教学模式
存在的不足
数学教学中
学习的积极性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈任务型教学法在初中英语阅读课中的应用
- 11
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作者
王慧
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《西部教育研究（陕西）》
2020年第11期34-35,共2页
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文摘
在目前的英语教学活动中,很多英语课堂都本末倒置,教师居于主导地位,忽略了学生的主体作用。在实际教学中,教师采用的是注入式教育,学生被动地听讲、抄笔记、背语法,缺少积极思考、提问,与老师互动的机会。这种畸形的教学模式使得学生失去了学习英语的兴趣,进而对英语学习产生了抵触心理。而在较难的英语阅读课上,学生更是处于云里雾里的状态,无法做到有效阅读。
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关键词
学生的主体作用
任务型教学法
有效阅读
英语阅读课
抵触心理
英语教学活动
教学模式
实际教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提高中考体育成绩的训练策略研究
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作者
张利雄
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机构
陕西省神木市孙家岔九年制学校
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出处
《陕西教育（教学）》
2023年第3期53-54,共2页
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文摘
中考对于初中生来讲,是一个重要的转折点,它不仅承载着学生的梦想,也牵动着每个教师和家长的心。体育作为中考成绩的组成部分,变得越来越重要,尤其是随着素质教育和新课改的推行和改革,体育在中考成绩的占比越来越大,不同的地区还有分值上升的趋势。根据当前初中生的体育状况,我们不难发现,有很多文化成绩还不错的学生,体育却变成了他们的弱项,这使得他们在日后的中考中会迎来更加激烈的竞争。
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关键词
中考成绩
素质教育
中考体育
体育状况
新课改
训练策略
初中生
转折点
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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