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基于学生创新活动中心的工科专业创新人才培养模式研究——韩山师范学院物理与电子工程学院的实践探索 被引量:1
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作者 曾辉 谢森林 +1 位作者 董晓庆 陈洪财 《韩山师范学院学报》 2016年第6期72-77,82,共7页
分析韩山师范学院物理与电子工程学院基于学生创新活动中心和教师人工智能研究所的创新人才培养模式的实施情况,总结该模式对工科专业建设产生的影响.结果显示:该培养模式采用契合高校自身办学特点的本科生导师制,将学生知识与技能的提... 分析韩山师范学院物理与电子工程学院基于学生创新活动中心和教师人工智能研究所的创新人才培养模式的实施情况,总结该模式对工科专业建设产生的影响.结果显示:该培养模式采用契合高校自身办学特点的本科生导师制,将学生知识与技能的提高和企业产品研发过程相结合,将学生的创新人才培养和教师的科研创新紧密联系起来,充分结合地方产业特点,在工科专业建设、学科竞赛、科研立项、学生就业和地方产业升级等方面都发挥了积极的提升作用.针对该实施方案的不足之处,还要进一步整合资源、调整实施、制度配套. 展开更多
关键词 学生创新活动中心 创新人才培养模式 本科生导师制 工科专业
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地方本科院校物理师范生教师资格证考试现状及对策——以韩山师范学院为例 被引量:1
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作者 陈城钊 高晓爱 《高教学刊》 2021年第9期108-111,共4页
以韩山师范学院2016级和2017级物理师范生作为研究的对象,采用电子问卷调查的方法,从应试态度、应试方法、考试内容三个方面来探究师范生参加国考存在的问题,并对问题作具体的分析从而提出具有强针对性的建议。
关键词 教师资格证考试 物理师范生 现状 对策
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地方高师院校物理师范生职业能力培养调查与对策--以韩山师范学院为例 被引量:1
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作者 陈城钊 张云霞 《教育教学论坛》 2022年第34期41-44,共4页
职业能力是师范生专业素质的重要构成要素,是衡量教师专业化的重要标准,其发展水平直接影响培养质量。根据2021年4月教育部印发的《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,将物理师范生职业能力分为师德践行能力、教学实践能力、... 职业能力是师范生专业素质的重要构成要素,是衡量教师专业化的重要标准,其发展水平直接影响培养质量。根据2021年4月教育部印发的《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,将物理师范生职业能力分为师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。通过问卷调查的形式对不同阶段的物理师范生进行调查研究,了解职业能力培养的现状及存在问题,并从师范生、教师、学院三个层面对四个能力的培养分别提出针对性建议。 展开更多
关键词 物理师范生 职业能力 培养 对策
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教育实习对物理师范生教学能力培养的影响与提升对策
4
作者 陈城钊 张耿鸿 徐春益 《教育教学论坛》 2024年第50期181-184,共4页
教育实习是师范生教育教学由理论转变为实践活动的关键过程,可达到增强教育教学能力的目的。通过使用问卷调查法和访谈法,了解师范生对教育实习的态度、做法和期望,分析物理师范生在教育实习中遇到的问题和挑战,进一步提出了提高物理师... 教育实习是师范生教育教学由理论转变为实践活动的关键过程,可达到增强教育教学能力的目的。通过使用问卷调查法和访谈法,了解师范生对教育实习的态度、做法和期望,分析物理师范生在教育实习中遇到的问题和挑战,进一步提出了提高物理师范生职业认同感、重视实习基地和指导教师选择、规范教育实习和适当延长实习时间等对策,以期帮助物理师范生提高教学能力。通过这些措施,旨在促进师范生的专业成长,为他们未来的教育职业生涯奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 教育实习 物理师范生 教学能力 对策
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以“跨学科实践”撬动初中物理课程:课程愿景与教学实现
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作者 张恩德 林晓云 苏梓嘉 《韩山师范学院学报》 2025年第1期42-49,共8页
“跨学科实践”作为一种课程创新,其旨在以10%的课时内容来撬动90%的物理课程内容。对“跨学科实践”主题的研究涵盖概念的源流追溯、课程愿景的展望、课标文本的解析。为了更好地达成“跨学科实践”的课程愿景,教师应精心选择跨学科实... “跨学科实践”作为一种课程创新,其旨在以10%的课时内容来撬动90%的物理课程内容。对“跨学科实践”主题的研究涵盖概念的源流追溯、课程愿景的展望、课标文本的解析。为了更好地达成“跨学科实践”的课程愿景,教师应精心选择跨学科实践活动主题、整体地设计跨学科实践活动、灵性地进行跨学科实践活动的教学落实。 展开更多
关键词 跨学科实践 主题 初中物理 物理课程
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物理师范生师德培养的调查与对策
6
作者 陈城钊 《教育教学论坛》 2022年第50期77-80,共4页
随着国家教育改革的深入,在立德树人和师范类专业认证背景下,师范生师德培养被提到了更重要地位,也提出了更高的要求。对于物理师范生,传统的师德要求在与时俱进的同时,还应该深入探讨具有物理学科特色,探索更加符合物理师范生师德培养... 随着国家教育改革的深入,在立德树人和师范类专业认证背景下,师范生师德培养被提到了更重要地位,也提出了更高的要求。对于物理师范生,传统的师德要求在与时俱进的同时,还应该深入探讨具有物理学科特色,探索更加符合物理师范生师德培养的方法和途径,以促进物理师范生师德培养的成效。采用问卷调查法、访谈法和文献法等方法,了解韩山师范学院物理师范生师德培养的现状、途径和评价方式,探索物理师范生师德培养的有效实施途径。 展开更多
关键词 物理师范生 师德培养 现状 对策
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我国物理课程与教学论话语体系的演进与审思
7
作者 张恩德 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第9期127-133,共7页
物理课程与教学论话语体系的演进映射着其学科进化图景。我国物理课程与教学论话语体系的演进历程分为三个阶段:本土话语体系重建与转向,本土话语体系持守与蝶变,话语体系百家争鸣美美与共。研究发现,良好的师承关系促进了话语演进的可... 物理课程与教学论话语体系的演进映射着其学科进化图景。我国物理课程与教学论话语体系的演进历程分为三个阶段:本土话语体系重建与转向,本土话语体系持守与蝶变,话语体系百家争鸣美美与共。研究发现,良好的师承关系促进了话语演进的可持续性与迭代升级,理论与实践的双向自觉拓展了话语的深广度,新课改的稳步推进促进了话语繁荣。为进一步推动话语体系演进,应通过思想碰撞促进话语主体间的理解与融通,构建各美其美的中国物理课程与教学论话语谱系,坚守问题导向与学科立场,兼融中国气派与世界眼光。 展开更多
关键词 物理课程与教学论 话语体系 中学物理
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单片机课程设计融合App功能——以智能垃圾桶为例
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作者 王春武 张涛 +4 位作者 董晓庆 王畅 林一帆 熊馨 刘春玲 《电子制作》 2025年第2期71-74,共4页
为应对单片机课程设计中融入App功能所面临的挑战,以智能垃圾桶设计为具体实践案例,通过引入 App Inventor 开发技术展开深入探究。在对通信技术、组件选用以及图形化设计等关键要点进行详细介绍后,借助巴法云平台、TCP/IP 协议、发布/... 为应对单片机课程设计中融入App功能所面临的挑战,以智能垃圾桶设计为具体实践案例,通过引入 App Inventor 开发技术展开深入探究。在对通信技术、组件选用以及图形化设计等关键要点进行详细介绍后,借助巴法云平台、TCP/IP 协议、发布/订阅模式与微型数据库等技术手段,实现了App与单片机之间实时数据交互。该方案有效降低了在单片机课程设计里整合App功能的实施难度,为培育学生的创新思维与实践操作能力开辟了崭新路径。 展开更多
关键词 App Inventor 智能垃圾桶App 单片机课程设计
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基于.NET平台的UDI码标签打印软件设计
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作者 刘汉旭 林婉玲 +1 位作者 陈灿钿 黄仕凰 《工业控制计算机》 2025年第3期72-74,共3页
医疗器械企业需要考虑客户需求、法规和标签设计要求。国内常见的打印软件如Bartender和UDI打印软件并非为企业量身定制,无法校验UDI码信息和其他重要信息,导致在生产过程中容易出现错误。为解决UDI标签问题,企业需设计一款基于.NET平... 医疗器械企业需要考虑客户需求、法规和标签设计要求。国内常见的打印软件如Bartender和UDI打印软件并非为企业量身定制,无法校验UDI码信息和其他重要信息,导致在生产过程中容易出现错误。为解决UDI标签问题,企业需设计一款基于.NET平台的定制化UDI码标签打印软件,支持批量打印并连接企业数据库核对信息;通过功能性测试和稳定性测试,最终发布了该打印软件并投入使用。该软件的人性化设计,能确保UDI码标签信息准确无误,并提高打印作业效率。 展开更多
关键词 UDI码 C# .NET 标签打印软件 数据库
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一种核酸PCR扩增杂交一体化反应仪的设计
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作者 蔡燕敏 范嘉欢 +6 位作者 张伟 林婉玲 刘汉旭 曾梓建 师佳乐 陈楚栋 郭继云 《微处理机》 2025年第1期60-64,共5页
针对传统PCR和杂交法需要使用两台仪器且存在气溶胶污染的问题,本文设计了一种核酸PCR扩增杂交一体化反应仪。该仪器通过全封闭设计将PCR扩增和杂交反应整合到同一设备中,主要由PCR扩增杂交反应芯片模块、温控模块、温度采集及控制系统... 针对传统PCR和杂交法需要使用两台仪器且存在气溶胶污染的问题,本文设计了一种核酸PCR扩增杂交一体化反应仪。该仪器通过全封闭设计将PCR扩增和杂交反应整合到同一设备中,主要由PCR扩增杂交反应芯片模块、温控模块、温度采集及控制系统、主控板和蠕动泵模块等组成。实验结果表明,该仪器具有结构简单、温度控制精度高、液体传输精准等特点,可实现自动化控制并有效避免气溶胶污染,具有良好的应用前景。 展开更多
关键词 扩增杂交反应 反应仪 一体化反应 温控单元系统
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基于Moodle的《大学物理实验》网络课程的设计
11
作者 黄贤群 石燕飞 刘秋武 《韩山师范学院学报》 2017年第3期104-108,共5页
分析了大学物理实验教学存在的问题和Moodle网络平台的特点,设计和实现了基于Moodle网络教学平台的《大学物理实验》网络课程,实践证明该网络课程对于提高实验教学质量具有十分重要的意义.
关键词 大学物理实验 MOODLE 网络教学 课程设计
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物理观念的内涵解读与意义生成 被引量:10
12
作者 张恩德 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第8期111-117,共7页
物理观念具有不同于传统三维目标的异质性,它具有广义与狭义之分。从观念到物理观念的语义溯源和对物理观念逻辑结构的探索表明,广义的物理观念包括物理本体观、物理方法观、物理价值观、物理认知观。物理观念应从专著、学术论文、课程... 物理观念具有不同于传统三维目标的异质性,它具有广义与狭义之分。从观念到物理观念的语义溯源和对物理观念逻辑结构的探索表明,广义的物理观念包括物理本体观、物理方法观、物理价值观、物理认知观。物理观念应从专著、学术论文、课程文件、物理教科书中提取,其表述形式通常采取“核心概念+观念”或命题形式。物理观念的提取、生成、表述、应用都是意义生成过程,意义生成的深度和思维的独特性决定了物理观念的内容结构、类型层次、规范特色等。物理观念的打开需要情境、分化、激活三要素。教学中,教师应将物理观念以镶嵌、内置等方式融入新的科学世界与生活世界之中。 展开更多
关键词 物理观念 核心素养 物理学科核心素养 内涵
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大学物理演示实验教学与对外开放的探索与实践 被引量:6
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作者 温小静 王小怀 +2 位作者 吴燕丹 黄晓璇 文莹莹 《物理通报》 2018年第11期74-76,共3页
重点从教学方式、管理与开放机制、对外开放的讲解方式及改进的建议策略等方面阐述了我校大学物理演示实验走廊与天文科普馆教学与对外开放的探索与实践.
关键词 演示实验 天文科普馆 对外开放 讲解方式
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“双减”政策背景下中考物理命题质量研究——基于SEC一致性视角 被引量:4
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作者 李治 谢丽 张恩德 《中学物理》 2022年第8期21-24,共4页
提高中考命题质量是落实“双减”政策的关键举措之一,亦是促进义务教育优质均衡发展的重要手段.本文基于SEC一致性视角,分析近5年广东省中考物理试卷与《义务教育物理课程标准(2011年版)》之间的一致性.结果表明:两者之间的一致性水平... 提高中考命题质量是落实“双减”政策的关键举措之一,亦是促进义务教育优质均衡发展的重要手段.本文基于SEC一致性视角,分析近5年广东省中考物理试卷与《义务教育物理课程标准(2011年版)》之间的一致性.结果表明:两者之间的一致性水平尚未达到统计学意义,且总体呈现下降趋势.由此,命题人员应基于课程标准科学命题,充分发挥中考“指挥棒”的正向引导作用,实现学校、家庭和社会的共同“减负”,全力推进义务教育高质量、高水平发展. 展开更多
关键词 “双减” 中考命题质量 课程标准 一致性分析
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双PBL视域下嵌套式6E教学模式在初中物理教学中的应用——以人教版“物体的浮沉条件及应用”为例 被引量:4
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作者 林晓云 皮飞鹏 +1 位作者 周子明 张恩德 《中学物理》 2023年第14期47-50,共4页
为更加有效地发展学生的物理学科核心素养,在双PBL视域下对6E教学模式进行调整,将6E教学模式的6个步骤划分为问题PBL和项目PBL,在“工程”环节嵌套“吸引”“探索”“解释”和“工程”等小环节,并以人教版义务教育物理教科书八年级下册... 为更加有效地发展学生的物理学科核心素养,在双PBL视域下对6E教学模式进行调整,将6E教学模式的6个步骤划分为问题PBL和项目PBL,在“工程”环节嵌套“吸引”“探索”“解释”和“工程”等小环节,并以人教版义务教育物理教科书八年级下册“物体的浮沉条件及应用”为例,探寻适合初中物理教学的6E教学模式. 展开更多
关键词 双PBL 6E教学模式 物体的浮沉条件
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基于工程实践能力培养的计算机网络课程教学改革 被引量:2
16
作者 黄镇建 《电脑知识与技术》 2020年第16期106-108,共3页
随着新工科建设、工程教育认证等质量工程的实施,计算机网络课程以实际应用为导向,积极探索符合工科类学生的计算机网络教学体系,在实验环境、在线教学模式、创新创业等方面做了一体化的改革,在实践中培养学生解决工程实际问题的能力。
关键词 翻转课堂 虚拟技术 实践应用能力
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高中物理学困生科学思维问题剖析及其教学策略 被引量:1
17
作者 廖玉平 张恩德 曾辉 《理科考试研究》 2023年第11期42-46,共5页
科学思维是物理学科核心素养的组成部分,对物理学困生科学思维问题剖析发现,学困生基于同类试题的物理模型建构能力、基于数学知识运用的科学推理能力、实验操作能力及实验数据处理能力等均不足.提出物理学困生科学思维问题消解的教学策... 科学思维是物理学科核心素养的组成部分,对物理学困生科学思维问题剖析发现,学困生基于同类试题的物理模型建构能力、基于数学知识运用的科学推理能力、实验操作能力及实验数据处理能力等均不足.提出物理学困生科学思维问题消解的教学策略:以微格教学法调动学困生思维的积极性;加强实验综合能力的培养;鼓励学困生错题重整、自我反思过程以优化科学思维结构;大力开展说题比赛,在科学思维外化过程中提升思维品质. 展开更多
关键词 高中物理 学困生 科学思维剖析 教学策略 优化思维结构 建构物理模型
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国外高中物理教科书的卷首设计研究
18
作者 曾辉 张恩德 《韩山师范学院学报》 2022年第6期94-99,共6页
教科书设计是课程观念、教材编制技艺、学科素养三者的有机融合,文章从逻辑结构、篇首内容、组织与呈现对国外12套高中物理教科书篇首设计进行了比较研究.研究启示为:教科书应高度重视篇首的价值与功能,客观辩证地把握教科书特色,注意... 教科书设计是课程观念、教材编制技艺、学科素养三者的有机融合,文章从逻辑结构、篇首内容、组织与呈现对国外12套高中物理教科书篇首设计进行了比较研究.研究启示为:教科书应高度重视篇首的价值与功能,客观辩证地把握教科书特色,注意教科书内容结构的相互融通. 展开更多
关键词 高中物理 教科书 篇首设计 比较研究
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基于多元协作的计算机网络课程教学改革与实践研究 被引量:1
19
作者 黄镇建 《电脑知识与技术》 2024年第18期124-126,130,共4页
面对线上线下混合式教学和深化新工科建设等新形势,本文提出构建基于多元协作的计算机网络课程教学模式。教学实践证明,融入工程思维的基于知识图谱的混合式教学体系能促进教学不断优化,学生的网络工程实践能力得到有效锻炼。在多元实... 面对线上线下混合式教学和深化新工科建设等新形势,本文提出构建基于多元协作的计算机网络课程教学模式。教学实践证明,融入工程思维的基于知识图谱的混合式教学体系能促进教学不断优化,学生的网络工程实践能力得到有效锻炼。在多元实践体系、多元评价、多课程互融共促等因素的作用下,学生解决复杂工程问题的能力得到提升,在创新创业等领域表现优异。 展开更多
关键词 多元协作 工程思维 虚拟仿真 多元评价 分层递进
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环形磁体间磁力矩的解析模型研究
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作者 历建刚 郭越 黄锦钿 《机械传动》 北大核心 2024年第12期23-28,50,共7页
磁力驱动设备具有静密封、过载保护、环保等优点,其应用越来越广泛。永磁体间的磁力和磁力矩是磁力驱动技术研究的核心问题。目前,有很多研究聚焦于建立3自由度或4自由度解析模型求解磁力矩,其应用都具有一定的局限性。为此,基于等效磁... 磁力驱动设备具有静密封、过载保护、环保等优点,其应用越来越广泛。永磁体间的磁力和磁力矩是磁力驱动技术研究的核心问题。目前,有很多研究聚焦于建立3自由度或4自由度解析模型求解磁力矩,其应用都具有一定的局限性。为此,基于等效磁荷理论,建立环形磁体之间的5自由度磁力矩解析模型,分析了相对位移、偏心及角度等因素对磁力矩的影响规律。该模型能够求解两个轴向磁化的环形磁体处于任意相对位置和姿态时的磁力矩。研究方法为磁力驱动设备的研究与应用提供了借鉴。 展开更多
关键词 磁力驱动设备 等效磁荷理论 环形磁体 5自由度 磁力矩解析模型
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