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全纳教育语境下转型高校学前教育专业教学改革探析——基于韶关学院韶州师范分院的个案分析 被引量:1
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作者 杨翠 张成林 《广西教育》 2015年第35期64-65,90,共3页
为适应学前教育教学改革发展要求,以全纳教育理念为指导,从师资队伍、课程设置、课堂教学、学生情况等方面对转型高校学前教育专业进行调适。
关键词 全纳教育 学前教育专业 教学改革 转型高校
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高校学前教育专业“中外学前教育史”课程教学的困境与路径——以韶关学院韶州师范分院为例 被引量:2
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作者 易静 《文教资料》 2016年第16期167-168,共2页
“中外学前教育史”是学前教育课程体系中重要的理论基础科目,起着融汇中外、贯通古今、启迪智慧的独特作用,对于强化学生的历史意识,培养学生的人文情怀,增强学生的科学意识,促进学生的专业发展均有着重要意义。但现实中该课程的开展... “中外学前教育史”是学前教育课程体系中重要的理论基础科目,起着融汇中外、贯通古今、启迪智慧的独特作用,对于强化学生的历史意识,培养学生的人文情怀,增强学生的科学意识,促进学生的专业发展均有着重要意义。但现实中该课程的开展却遭遇困境,对课程价值认识的偏颇、教学模式的僵化及教师对教材超越的不足,都在影响该课程原本价值的发挥。怎样最大限度地发挥理论课程的能动性和作用,是该课程突破困境的重要思考点和落脚点。 展开更多
关键词 中外学前教育史 课程教学 教学改革
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“过程写作法”在英语写作教学中的运用——以韶关学院韶州师范分院为例 被引量:1
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作者 张慧 《韶关学院学报》 2015年第7期175-178,共4页
基于"过程写作法"的理论,结合教学实践,将"过程写作法"运用于大学英语专业的英语写作教学中,通过实验调研,提出相关建议,为英语写作教学提供参考。
关键词 过程写作法 英语写作 运用
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地方院校学前教育专业教师教育课程改革的研究和实践——以韶关学院为例 被引量:2
4
作者 钟雪梅 李城 《陕西学前师范学院学报》 2015年第1期43-46,共4页
地方院校学前教育专业在课程资源方面,应建立合作伙伴共同体,充分挖掘整合专业导师资源、专业信息资源、设备条件资源等各种专业资源;在课程内容设置方面,应构建具有综合性、实用性、开放性和选择性的教师教育课程内容体系;在课程实施方... 地方院校学前教育专业在课程资源方面,应建立合作伙伴共同体,充分挖掘整合专业导师资源、专业信息资源、设备条件资源等各种专业资源;在课程内容设置方面,应构建具有综合性、实用性、开放性和选择性的教师教育课程内容体系;在课程实施方面,应去模式化,围绕培养目标灵活采用现场教学、协同教学、情境教学、研究性学习等多种教学方式,并建立各种相关培养机制;在课程评价方面,采取以促进学生反思和专业实践能力提升为目的的多元合作发展性评价体系。 展开更多
关键词 地方院校 学前教育专业 教师教育课程
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地方文化传承创新与地方院校特色发展的辩证思考——以韶关学院为例 被引量:2
5
作者 叶逢福 《高教论坛》 2015年第11期74-77,共4页
地方院校是地方独特自然人文环境所塑造的文化产物,是地方文化传承创新的重要载体,传承创新地方文化,在人才培养、科学研究和社会服务等方面发展自己的办学特色,是地方院校的必然选择。
关键词 地方文化 传承创新 地方院校 特色发展
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欠发达地区幼儿园骨干教师职业价值认同研究——以广东省韶关市为例 被引量:1
6
作者 钟雪梅 《北京教育学院学报》 2016年第1期16-24,共9页
对广东省韶关市部分幼儿园骨干教师进行了职业价值认同的研究发现,欠发达地区幼儿园骨干教师对本职业存在着多维价值冲突的同时仍然表现出积极的职业价值认同。教师职业价值认同建构的过程呈现出自我建构、专业建构、社会建构并存,自我... 对广东省韶关市部分幼儿园骨干教师进行了职业价值认同的研究发现,欠发达地区幼儿园骨干教师对本职业存在着多维价值冲突的同时仍然表现出积极的职业价值认同。教师职业价值认同建构的过程呈现出自我建构、专业建构、社会建构并存,自我建构占优势的建构逻辑。同时,幼儿园骨干教师在教育价值选择时面临思想和行为的分裂,职业价值认同的稳固性不足,对职业价值的深层理解和把握不够,这导致她们对自身职业价值一定的质疑和专业身份的尴尬,影响着这一群体共同价值观的形成,给幼儿园教师群体更高的专业化程度带来挑战。 展开更多
关键词 幼儿园 骨干教师 职业价值认同 欠发达地区
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师范分院教师科研能力调查与提升路径研究——基于教师论文发表情况的分析
7
作者 赖勇强 《广西教育》 2020年第3期11-13,共3页
本文分析师范分院教师的科研能力情况,发现研究样本中师范分院教师在2006年至2018年人均发表论文数仅为3.88篇,机构h指数平均为12,同期和同地区本科院校数据则分别为12.52篇和72篇,差距十分明显。为此提出提升师范分院教师科研能力与水... 本文分析师范分院教师的科研能力情况,发现研究样本中师范分院教师在2006年至2018年人均发表论文数仅为3.88篇,机构h指数平均为12,同期和同地区本科院校数据则分别为12.52篇和72篇,差距十分明显。为此提出提升师范分院教师科研能力与水平的措施:吸引高层次人才,加快改善师资队伍;重视人才转型培养,加强教师提升工程建设;完善科研管理制度建设,营造良好的学术环境。 展开更多
关键词 师范分院 科研能力 专任教师 学术论文
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粤北山区残疾儿童学前教育阶段安置问题及对策——以韶关市、清远市为例
8
作者 王金来 林炎烨 +2 位作者 曾昭榕 张丽芸 汤铭茵 《广西教育》 2019年第9期15-16,共2页
本文针对粤北山区残疾儿童学前教育阶段安置情况存在场所短缺、专业人才缺乏、学前残疾儿童受教育机会不平等、家长意识残缺等问题,论述粤北山区残疾儿童学前教育阶段安置问题的对策,以韵关市、清远市为例,提出政府要加大对教育的财政投... 本文针对粤北山区残疾儿童学前教育阶段安置情况存在场所短缺、专业人才缺乏、学前残疾儿童受教育机会不平等、家长意识残缺等问题,论述粤北山区残疾儿童学前教育阶段安置问题的对策,以韵关市、清远市为例,提出政府要加大对教育的财政投入,加强特殊教育师资队伍建设,鼓励普通幼儿园接收残疾儿童、改变家长观念等建议。 展开更多
关键词 粤北山区 残疾儿童 学前教育 教育安置
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师范院校实践性知识发展探析 被引量:1
9
作者 邓菊香 姚利民 《湖南第一师范学院学报》 2011年第6期20-24,共5页
教育实习是获取实践性知识的重要途径,但师范院校教育实习存在较严重的问题,实习学校难以落实,师范生实践能力不足。师范院校需科学合理增设相应实践性的课程,改进教学形式并多渠道开发实践方式。同时,师范生自身也需增强实践性知识获... 教育实习是获取实践性知识的重要途径,但师范院校教育实习存在较严重的问题,实习学校难以落实,师范生实践能力不足。师范院校需科学合理增设相应实践性的课程,改进教学形式并多渠道开发实践方式。同时,师范生自身也需增强实践性知识获取的意识,主动寻找实践机会,提高自身的实践能力。 展开更多
关键词 师范院校 实践性知识 教师 师范生
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独立学院智慧校园一卡通的改造方案 被引量:4
10
作者 夏晓峰 《电脑与电信》 2016年第4期92-94,共3页
通过对学院现有的数字校园改造升级为智慧校园的过程中遇到的问题进行研究,依据绿色节能的思维方向提出了一卡通校园改造建设方案。在整合改造原有的信息化网络的基础上,重新梳理智慧校园中一卡通的建设关键,从实用的角度对校园一卡通... 通过对学院现有的数字校园改造升级为智慧校园的过程中遇到的问题进行研究,依据绿色节能的思维方向提出了一卡通校园改造建设方案。在整合改造原有的信息化网络的基础上,重新梳理智慧校园中一卡通的建设关键,从实用的角度对校园一卡通进行多角度调整,提高校园智慧化程度,推进学院的发展。 展开更多
关键词 数字校园 智慧校园 绿色节能 校园一卡通
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在VLEs下进行探究学习的优势——以师范专科教育技术公共课教学为例 被引量:2
11
作者 李志明 《福建电脑》 2011年第11期183-184,共2页
传统的教师讲授型教学模式不能满足教育技术公共课教学的学习需要,全文介绍了VLEs的内涵与组成,VLEs环境下的师范专科教育技术公共课教学探究学习的优势,VLEs平台的特点,以教育技术公共课教学为例如何挖掘学习者的学习兴趣,满足学习需要... 传统的教师讲授型教学模式不能满足教育技术公共课教学的学习需要,全文介绍了VLEs的内涵与组成,VLEs环境下的师范专科教育技术公共课教学探究学习的优势,VLEs平台的特点,以教育技术公共课教学为例如何挖掘学习者的学习兴趣,满足学习需要,促进复合评价等内容。 展开更多
关键词 虚拟学习环境 网络资源 探究学习
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影响高校学前教育师范生教学技能的教师因素及对策
12
作者 李城 《潍坊工程职业学院学报》 2013年第2期18-20,共3页
教学技能与学前教育师范生的就业、前途和幼儿的健康发展直接相关,也与我国的"科教兴国战略"和"人才强国战略"有关。教学技能受教师因素的影响很大,要提高学前教育师范生的教学技能,就有必要研究教师因素,以提高学... 教学技能与学前教育师范生的就业、前途和幼儿的健康发展直接相关,也与我国的"科教兴国战略"和"人才强国战略"有关。教学技能受教师因素的影响很大,要提高学前教育师范生的教学技能,就有必要研究教师因素,以提高学前教师素质和水平。 展开更多
关键词 学前教育 教学技能 教师因素 对策
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高校工会加强非在编员工队伍建设的叙事研究——基于广东X学院的研究
13
作者 赖勇强 何世英 《内蒙古教育(C)》 2015年第9期80-80,96,共2页
高校非在编人员作为一个不断扩大的员工群体,已经成为影响高校事业发展的重要因素之一。稳定并加强非在编员工队伍的建设,已经受到了高度的重视,也逐渐成为高校人事管理、工会工作等相关领域的研究热点。要加强非在编员工的管理与队伍建... 高校非在编人员作为一个不断扩大的员工群体,已经成为影响高校事业发展的重要因素之一。稳定并加强非在编员工队伍的建设,已经受到了高度的重视,也逐渐成为高校人事管理、工会工作等相关领域的研究热点。要加强非在编员工的管理与队伍建设,高校工会应基于关怀员工维护合法权益做好学校管理层与员工的沟通工作,使学校在力所能及的范围内为非在编教职工提供个人事业发展的空间、为他们的工作付出予以合理的经济回报、尊重并为其提供情感支持及工作保障等,让非在编教职工明确看到个人发展前景并愿意为此付出努力为学校的发展做出更多的贡献。 展开更多
关键词 高校工会 非在编员工 叙事研究
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2010年广州亚运会对广州市体育产业的影响
14
作者 李兵 廉海峰 《科技信息》 2010年第09X期155-156,共2页
作为亚洲规模最大、覆盖面最广的体育赛事,亚运会对主办城市广州体育产业的影响是巨大的。广州是中国改革开放的前沿,与东南亚国家以及欧美等国的国际交流频繁,作为国际性的大城市,亚运会的举办对其体育产业的影响也将是历史性的,广州... 作为亚洲规模最大、覆盖面最广的体育赛事,亚运会对主办城市广州体育产业的影响是巨大的。广州是中国改革开放的前沿,与东南亚国家以及欧美等国的国际交流频繁,作为国际性的大城市,亚运会的举办对其体育产业的影响也将是历史性的,广州亚运会为中国也为广州提供了一个在世界舞台上展示自身魅力和风采的难得机遇。就广州亚运会而言,从国家层面上理解,是为2008年北京奥运会后中国在国际体育舞台上继续巩固自己实力的一个机遇。 展开更多
关键词 广州亚运会 体育产业 影响
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论地方师范院校实践教学的核心目标及其实现——以学前教育专业为例
15
作者 赖勇强 《湖北函授大学学报》 2017年第10期94-97,共4页
目前,师范类专业毕业生普遍遭遇到"理论高于实践"和"实践能力差"的评价,主要与学校实践教学体系建设不尽完善有关,实践教学体系建设的核心组分是实践教学核心目标,笔者以学前教育专业为例明确提出该专业实践教学的... 目前,师范类专业毕业生普遍遭遇到"理论高于实践"和"实践能力差"的评价,主要与学校实践教学体系建设不尽完善有关,实践教学体系建设的核心组分是实践教学核心目标,笔者以学前教育专业为例明确提出该专业实践教学的核心目标是幼儿教师岗位实践能力。幼教岗位实践能力涵括教师通用能力和幼教专业能力两大领域,同时,提出突破目标认同、协同培养、全面渗透这三个建设难点,完善实践教学体系建设是实现培养目标的重要路径。 展开更多
关键词 实践教学 核心目标 地方院校
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地方性师范院校教育实习“难”的问题探析
16
作者 邓菊香 《高等函授学报(哲学社会科学版)》 2012年第12期43-44,60,共3页
尽管对师范生来说,教育实践实习是获取实践性知识的重要途径,但师范院校教育实践实习却难以落实。原因主要在于经费不足、管理制度存在缺陷、实习学校现实压力大、实习学校教师有心理顾虑、有的实习学校校长观念问题、教育实践实习安排... 尽管对师范生来说,教育实践实习是获取实践性知识的重要途径,但师范院校教育实践实习却难以落实。原因主要在于经费不足、管理制度存在缺陷、实习学校现实压力大、实习学校教师有心理顾虑、有的实习学校校长观念问题、教育实践实习安排、目标、指导欠合理以及实习生自身能力不足。为此,需要采取相应措施解决地方性师范院校教育实习"难"的问题,以促进师范教育的发展。 展开更多
关键词 地方师范院校 教师教育 实习
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探索新时代师范生师德养成教育的路径 被引量:1
17
作者 肖敏 《科教导刊(电子版)》 2019年第22期74-75,共2页
师范类高校作为我国培养教师的一个重要途径,在师范生教学过程中做好对于学生师德养成教育不仅有利于提升学生的综合素养,为以后教学工作打下良好的基础,还可以在较大程度上促进素质教育的发展。随着现代教育工作的不断发展,师德养成教... 师范类高校作为我国培养教师的一个重要途径,在师范生教学过程中做好对于学生师德养成教育不仅有利于提升学生的综合素养,为以后教学工作打下良好的基础,还可以在较大程度上促进素质教育的发展。随着现代教育工作的不断发展,师德养成教育也成为了现阶段师范生教学过程中一项非常重要的内容。基于此,本文就新时代师范生师德养成教育的路径进行了探索。 展开更多
关键词 师范生 师德养成教育 新时代 路径
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韶师学前教育专业大学生体质状况分析
18
作者 于国亮 辛勤 《当代体育科技》 2013年第9期20-21,共2页
幼儿园学生教师的身体形态对学生有参照性,体质健康是保证课程开展的关键因素。通过对韶师不同层次学前教育专业学生体质健康情况的了解,寻找她们身体形态和体质健康过低的原因,提出提高学前教育专业体质健康的相关建议。
关键词 韶师 学前教育专业大学生 体质状况
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论教师教育课程标准视野下师范教育的实践性——以学前教育专业为例 被引量:1
19
作者 梁双顺 《潍坊工程职业学院学报》 2015年第2期21-23,共3页
师范教育是教师专业发展的起点和基础,教师专业化的取向对我国师范教育产生了很大的影响。在教师教育课程标准(试行)背景下,我国师范教育要由理智取向、技术取向走向实践-反思取向,要实现这种转向必须凸显师范教育的实践性,师范教育要... 师范教育是教师专业发展的起点和基础,教师专业化的取向对我国师范教育产生了很大的影响。在教师教育课程标准(试行)背景下,我国师范教育要由理智取向、技术取向走向实践-反思取向,要实现这种转向必须凸显师范教育的实践性,师范教育要从强化实践环节、改革课堂教学和拓宽师范生的教育实践渠道等方面凸显师范教育的实践性。 展开更多
关键词 师范教育 实践性 教师教育课程标准 学前教育专业
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粤北民间音乐在师范大专生音乐教育中的运用
20
作者 张碧芳 《韶关学院学报》 2007年第1期161-163,共3页
绚丽多彩的民间音乐文化是学校音乐教育的重要资源,也是地方教育办出特色的优势所在。将粤北民间音乐引入粤北地区师范音乐教育中,可以丰富音乐教学内容;培养学生热爱家乡的情感;开发和提高学生的音乐审美能力;传承粤北民间音乐文化。
关键词 粤北 民间音乐 音乐教育
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