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题名浅谈小学美术教学中对学生创新意识的培养
被引量：5
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作者
滕云阁
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机构
黑龙江省大庆市杏南第三小学
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出处
《中国校外教育》
2009年第S2期290-290,共1页
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文摘
在社会高科技迅猛发展的今天,培养创造性人才,提高全民创新素质更为重要。小学美术教学是培养学生创新思维和创造能力的良好渠道和途径之一。本文从营造创新氛围、启发想象、培养思维训练几个方面对小学美术教学中创新意识的培养进行了阐述。
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关键词
小学美术
创新意识
学生
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名以思维导图为导向的小学语文阅读教学模式的构建探究
被引量：3
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作者
刘迪
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机构
黑龙江大庆市杏南第三小学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2018年第11期104-104,共1页
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文摘
教学活动有许多的内容,其中教学活动的基本结构是教学模式,它是指导执行的知识体系,而它的得出又是在执行的经验中总结出来的。教学模式具有指向性、可实施性、完备性和生动性的特点。由于现代科技的进步,使得教学模式也迎来了新的改革和发展,呈现出了多种方式的齐头并进的现象,具有代表意义的有:研讨式、抛锚式、典型式、局面解析式、协作研习式等等。本文通过探究各个教学模式的措施和优劣势,剖析教学宗旨和教学因素的根本,构建出以思维导图为导向的小学语文阅读教学模式。
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关键词
思维导图
小学语文
阅读教学模式
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名让数学走进生活
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作者
樊爱华
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机构
黑龙江省大庆市杏南第三小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2009年第2期96-96,共1页
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文摘
新课标中十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。因此，在教学中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。使学生切身体会到数学就在身边，从而感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。由此，让学生产生主动参与学习的动机，培养他们的创新精神和理论联系实际的能力。
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关键词
联系生活
激发兴趣
提高热情
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G622.4
[文化科学—教育学]
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