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题名教师论文写作著录参考文献常见问题分析
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作者
刘东旭
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机构
黑龙江教师发展学院期刊编辑出版中心
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出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2025年第2期142-148,共7页
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基金
中国人生科学学会2023年度重点课题“教育期刊编辑新能力模型与再发展模式的研究重构”(K1102023062265)
黑龙江省教育科学规划2024年度重点课题“教育期刊赋能教师实践性专业表达力提升的对策研究”(JJB1424160)
+1 种基金
黑龙江省教育学会2024年度教育科学研究“十四五”规划重点课题“教育期刊赋能教师专业写作与成果表达对策研究”(kt2024031712003672383)
黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度基础教育教研专项重点课题“人工智能精准帮扶农村教师的难点与解析路径研究”(JYB1424127)。
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文摘
2015年5月15日发布的中华人民共和国国家标准GB/T 7714—2015《信息与文献参考文献著录规则》迄今为止已9年多,9年期间很多专业领域内的学者对这一标准的应用、具体实施细则也作出了诸多研究和解释,但教师在论文写作过程中依旧会出现各种著录错误。在此背景下,依据GB/T 7714—2015的规范性要求,以在中国知网收录的多家学术期刊所发论著为研究基础,针对教师在论文写作时有关参考文献著录常见不规范问题,提出采用国标中顺序编码制对应的示例、分析的过程及解决办法,以期对教师正确著录参考文献提供帮助,进一步提高教师写作的整体规范性,推进GB/T 7714—2015的实施,普遍提高参考文献著录的标准化水平。
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关键词
GB/T
7714—2015
教师
论文写作
常见问题
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分类号
G232
[文化科学]
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题名新质生产力赋能学术期刊编辑职业素养提升的路径探析
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作者
冀盈
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机构
黑龙江教师发展学院期刊编辑出版中心《成人教育》编辑部
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出处
《传播与版权》
2025年第6期26-29,33,共5页
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基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“教育类学术期刊提高办刊质量助力教育强国建设的策略研究”(项目编号:JJB1424159)
黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“教育期刊赋能教师实践性专业表达力提升的对策研究”(项目编号:JJB1424160)。
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文摘
随着科技的飞速发展和全球化进程的加快,新质生产力成为推动经济增长和社会进步的重要引擎,也促进出版行业的技术变革。文章深入探究新质生产力赋能学术期刊编辑职业素养提升的价值意蕴、剖析新质生产力赋能学术期刊编辑职业素养提升的现实困境,并提出积极、可行的实践路径,为学术期刊编辑的职业发展提供参考。
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关键词
新质生产力
学术期刊编辑
职业素养
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分类号
G23
[文化科学]
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