用社会主义核心价值体系引领地方民族院校校园文化建设——以黔南民族医学高等专科学校为例

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作者 包英杰 张宝石 《教书育人（高教论坛）》 2013年第3期76-77,共2页

黔南民族医学高等专科学校(以下简称黔南民族医专)创建于1985年,坐落在贵州黔南布依族苗族自治州,是一所地方性民族医学院校,学校除具有一般高校的共性之外,还有其特殊性,那就是文化更具有多元性和民族性。

关键词 校园文化建设 社会主义核心价值体系 地方民族院校 民族医学 高等专科学校

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民族地区高校大学生心理健康教育的现状分析——以贵州省黔南地区为例 被引量：4

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作者 黄乾玉 江文涛 《黔南民族师范学院学报》 2007年第2期47-50,共4页

心理健康教育旨在培养学生健全的心理素质,为全面实施素质教育,提高学生整体素质奠定心理基础。文章分析了贵州省黔南地区高校大学生心理健康教育的现状,提出民族地区高校必须重视大学生心理健康教育,才能为促进经济社会的建设和发展培... 心理健康教育旨在培养学生健全的心理素质,为全面实施素质教育,提高学生整体素质奠定心理基础。文章分析了贵州省黔南地区高校大学生心理健康教育的现状,提出民族地区高校必须重视大学生心理健康教育,才能为促进经济社会的建设和发展培养高素质人才。 展开更多

关键词 民族地区 高校 心理健康教育 现状

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黔南少数民族道德文化资源与道德学习共同体构建研究——以道德讲堂建设为视角 被引量：1

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作者 张宝石 《文教资料》 2017年第13期62-64,共3页

道德学习共同体就是以共同的伦理精神为价值导引,并为个体行为提供价值合理性支撑的亲密群体,它注重个体人格平等性、文化的传承性和主流价值共识性。黔南具有丰富的少数民族道德文化资源,在道德讲堂建设过程中,要加强底线伦理教育,加... 道德学习共同体就是以共同的伦理精神为价值导引,并为个体行为提供价值合理性支撑的亲密群体,它注重个体人格平等性、文化的传承性和主流价值共识性。黔南具有丰富的少数民族道德文化资源,在道德讲堂建设过程中,要加强底线伦理教育,加强主流意识形态的理解和认同教育,尊重和遵循道德教育的规律,坚持以群众为主体,充分发挥群众的宣讲力量。 展开更多

关键词 道德学习共同体 道德讲堂 道德文化

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乡村振兴视阈下推进少数民族传统道德转化问题探析——以贵州黔南苗族为例 被引量：1

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作者 杨秀琼 任健 《西部学刊》 2020年第17期147-151,共5页

黔南苗族传统伦理道德是苗族社会历史发展进程中逐渐流传下来的调节该地区经济社会发展和稳定的一种规范和行为准则。在恋爱、婚姻家庭方面,表现为赞成自由恋爱、重视婚姻家庭的稳定;在劳动方面,表现为重视劳动道德,强调勤劳对生活的意... 黔南苗族传统伦理道德是苗族社会历史发展进程中逐渐流传下来的调节该地区经济社会发展和稳定的一种规范和行为准则。在恋爱、婚姻家庭方面,表现为赞成自由恋爱、重视婚姻家庭的稳定;在劳动方面,表现为重视劳动道德,强调勤劳对生活的意义;在社会公共生活中,表现为重视公共道德;在与自然关系上,表现为敬畏生命、尊重自然规律和热爱人居环境的伦理道德观念。在现代化的进程中,由于黔南苗族地区经济结构的变迁和社会转型、人员流动性加大以及传统道德功能滞后于生活实际等方面的因素,使黔南苗族传统道德在调节社会关系时出现困境。在乡村振兴战略的背景下,加强黔南苗族地区的道德建设,推进黔南苗族传统道德的转化,需要通过与现代道德元素相融合,营造良好的道德建设的氛围,发掘苗族乡贤在道德建设中的引领示范作用及加强党的建设。 展开更多

关键词 乡村振兴 少数民族 传统道德 转化

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以十九大精神推进民族地区高职高专学校人文素质教育模式创新 被引量：2

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作者 麻祺 苏海华 +1 位作者 苏科臣 杨秀琼 《科教导刊》 2018年第6期23-24,共2页

十九大对高校人才培养提出了新的要求与更高的标准。新形势下,作为民族地区高职高专院校,以德为先,强化学生的人文素质教育,最终达到德才兼备,为社会培养更加适应社会主义现代化建设需要的人才。

关键词 十九大 高职高专 人文素质

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叙事医学:医学人文教育的新视角 被引量：4

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作者 张宝石 《科教文汇》 2017年第36期61-63,共3页

叙事医学改变临床医务工作者从纯粹生物医学理解患者的视角,让病人有机会参与临床决策,为医生提供了接近病人情感和精神的工具,可使医生了解病人内心的伤痛、绝望、希望、道德上的痛苦等。叙事医学作为人道的且有效的临床诊疗模式,让患... 叙事医学改变临床医务工作者从纯粹生物医学理解患者的视角,让病人有机会参与临床决策,为医生提供了接近病人情感和精神的工具,可使医生了解病人内心的伤痛、绝望、希望、道德上的痛苦等。叙事医学作为人道的且有效的临床诊疗模式,让患者重获尊严,拥有再度认识自我的机会。叙事医学具有鲜明的当代价值,一是拒斥重商主义的侵蚀,守住医学的疆界;二是促进他者的理解;三是重建医患新篇。 展开更多

关键词 叙事医学 医学人文 生命 当代价值

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民族地区高职高专院校D型人格大学生思想政治教育实践路径探析 被引量：3

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作者 何学华 《新课程研究（中旬）》 2014年第9期76-77,共2页

人格的载体是现实的个体的人,而人格型态的发展变化是人类文化的一种运作过程,人类文化运作的动因则是人类实践的发展,因而人的活动所依赖的人类生存方式和历史文化基础是人格型态诞生的母胎。D型人格作为一种人格特征,蕴含着消极情感... 人格的载体是现实的个体的人,而人格型态的发展变化是人类文化的一种运作过程,人类文化运作的动因则是人类实践的发展,因而人的活动所依赖的人类生存方式和历史文化基础是人格型态诞生的母胎。D型人格作为一种人格特征,蕴含着消极情感和社交抑制两个维度,将D型人格这种人格特质与大学生思想政治教育相结合,有助于拓宽学科视野和研究的深度、广度。文章着重探讨D型人格大学生的困境与危机,分析D型人格思想政治教育实践路径。 展开更多

关键词 D 型人格 思想政治教育 实践路径

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地方民族院校服务区域经济社会发展的实践途径研究

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作者 张宝石 何学华 包英杰 《黑龙江教育学院学报》 2014年第6期16-18,共3页

地方民族院校服务地方经济文化发展,这不仅是由高校自身功能所决定的,也是社会发展的客观要求和学校生存发展的必由之路。基于此,通过分析地方民族院校服务区域经济社会发展的必然性,论述了地方民族院校服务地方经济文化发展所具有的不... 地方民族院校服务地方经济文化发展,这不仅是由高校自身功能所决定的,也是社会发展的客观要求和学校生存发展的必由之路。基于此,通过分析地方民族院校服务区域经济社会发展的必然性,论述了地方民族院校服务地方经济文化发展所具有的不可替代性,提出地方民族院校如何发挥其作用的实践途径。 展开更多

关键词 地方民族院校 区域经济社会发展 服务 实践途径

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主体间性理论视野下医学生思想政治教育探析 被引量：1

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作者 包英杰 《科教文汇》 2016年第27期10-11,24,共3页

建立在物质交往、交往实践基础上的主体间性理论对于解决医学生思想政治教育过程中"人的空场"具有一定意义。交往是医学生思想政治教育的新领域,变革思维方式、改善交往关系和创新教育方法,对提高医学生交往能力大有裨益。而... 建立在物质交往、交往实践基础上的主体间性理论对于解决医学生思想政治教育过程中"人的空场"具有一定意义。交往是医学生思想政治教育的新领域,变革思维方式、改善交往关系和创新教育方法,对提高医学生交往能力大有裨益。而面向生活才是医学生思想政治教育的现实基石,以生活为基石,重塑医学人文精神,促进医学科学精神与医学人文精神协调发展是当前医学生思想政治教育的当务之急。 展开更多

关键词 主体间性 医学生 思想政治教育

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D型人格医学生心理健康教育实践路径探析

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作者 何学华 《黔南民族医专学报》 2015年第3期193-194,共2页

D型人格（Distressed personality）是荷兰学者Denollet在多年的心血箮疾病临床实践和研究中发现的一种人格特征,具有D型人格的个体经常会体验到忧郁、沮丧、愤懑、忧虑等负面情绪、且在社会交往压抑自已的情感表达[1]。笔者2014年9月使... D型人格（Distressed personality）是荷兰学者Denollet在多年的心血箮疾病临床实践和研究中发现的一种人格特征,具有D型人格的个体经常会体验到忧郁、沮丧、愤懑、忧虑等负面情绪、且在社会交往压抑自已的情感表达[1]。笔者2014年9月使用D型人格量表（中文版DS14）通过对贵州某医高专的医学检验技术、护理学、临床医学、药学等专业624名学生进行了问卷调查，D型人格的出现率达到了49．04％。 展开更多

关键词 D型人格 心理健康教育 实践路径

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高龄孕产妇心理健康状况与社会支持和应对方式的相关性 被引量：20

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作者 姚瑞 华明清 +1 位作者 张毅娟 张华 《贵州医科大学学报》 CAS 2020年第9期1051-1055,共5页

目的:分析高龄孕产妇心理健康状况与社会支持和应对方式的相关性。方法:选取296名住院分娩的高龄孕产妇作为研究对象,采用SCL-90症状自评量表、社会支持量表(SSRS,包括客观支持、主观支持、对支持的利用度3个维度)和特质应对方式问卷(TC... 目的:分析高龄孕产妇心理健康状况与社会支持和应对方式的相关性。方法:选取296名住院分娩的高龄孕产妇作为研究对象,采用SCL-90症状自评量表、社会支持量表(SSRS,包括客观支持、主观支持、对支持的利用度3个维度)和特质应对方式问卷(TCSQ,包括积极应对和消极应对2个维度)对其心理健康水平、社会支持和应对方式现状进行调查;比较高龄孕产妇SCL-90得分与全国常模的差异、采用Pearson相关性分析探讨SCL-90总分及9个因子与SSRS量表3个维度和TCSQ问卷2个维度的相关性。结果:本研究中高龄孕产妇SCL-90总分及躯体化、强迫症状、人际关系敏感、焦虑、恐怖因子得分均高于全国常模,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);敌对、偏执因子得分低于此全国常模,差异有统计学意义(P<0.05);精神病性因子与全国常模比较,差异无统计学意义(P>0.05);Pearson相关性分析结果显示,SCL-90总分及各因子得分与社会支持的客观支持、主观支持、支持利用度3个维度和应对方式的的积极应对得分呈负相关,除敌对、恐怖因子与客观支持的相关性无统计学意义(P>0.05)外,其余指标的相关性有统计学意义(P<0.05);SCL-90总分及各因子得分与消极应对得分呈正相关,除偏执因子与消极应对的相关性无统计学意义(P>0.05)外,其余指标的相关性有统计学意义(P<0.05)。结论:本研究中高龄孕产妇心理健康水平低于全国常模,与社会支持和应对方式有关。 展开更多

关键词 社会支持 高龄孕产妇 心理健康 应对方式 相关性

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“两课”教学中案例教学法的探索 被引量：5

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作者 李红军 陆岳 胡小波 《黔南民族医专学报》 2007年第1期53-54,共2页

关键词 两课 案例教学法 探讨

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论蔡元培德育思想的逻辑路径 被引量：2

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作者 张宝石 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2011年第3期57-60,共4页

在蔡元培的众多论著中,有很多关于教育的精辟论述,特别是关于德育思考与实践方面的论述,更具有独到之处。蔡元培德育思想的逻辑路径是从自然人———社会人———不自觉的社会人———自觉的社会人的提升与超越。在当下,对蔡元培德育思... 在蔡元培的众多论著中,有很多关于教育的精辟论述,特别是关于德育思考与实践方面的论述,更具有独到之处。蔡元培德育思想的逻辑路径是从自然人———社会人———不自觉的社会人———自觉的社会人的提升与超越。在当下,对蔡元培德育思想进行分析和探究,探寻蔡元培对德育所作的思考,阐述蔡元培德育实践的现实价值,对指导我国当前德育发展具有重要意义。 展开更多

关键词 蔡元培 德育 理论基础 现实价值

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深化马克思主义理论学科建设的思考 被引量：1

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作者 李红军 《思想理论教育导刊》 2007年第7期21-25,共5页

马克思主义理论学科建立时间不长,面临多方面的建设,目前,最突出的是理论建设。这是马克思主义理论学科的研究对象、社会功能和理论研究的现状提出的要求。马克思主义理论学科的理论建设要紧紧扣住学科本身的内在要求,抓住重点,坚持正... 马克思主义理论学科建立时间不长,面临多方面的建设,目前,最突出的是理论建设。这是马克思主义理论学科的研究对象、社会功能和理论研究的现状提出的要求。马克思主义理论学科的理论建设要紧紧扣住学科本身的内在要求,抓住重点,坚持正确的建设思路。 展开更多

关键词 马克思主义理论学科 理论建设 建设思路

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对大学生产生重大影响的校园社会思潮分析 被引量：1

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作者 李红军 史君榕 罗政忠 《黔南民族医专学报》 2010年第1期68-70,共3页

关键词 社会思潮 高校 大学生 影响

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文化与敬畏生命——阿尔贝特·施韦泽“敬畏生命”伦理思想的理论本真性论析 被引量：1

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作者 张宝石 《文教资料》 2021年第11期41-43,共3页

阿尔贝特·施韦泽"敬畏生命"伦理思想,从文化国家和文化人类的视角,回应了当代人类对生命意义和伦理动机的诉求。"敬畏生命",把伦理学的力量根植于我们生存、自我肯定、自我实现和同情的道德动能之上,也建立在... 阿尔贝特·施韦泽"敬畏生命"伦理思想,从文化国家和文化人类的视角,回应了当代人类对生命意义和伦理动机的诉求。"敬畏生命",把伦理学的力量根植于我们生存、自我肯定、自我实现和同情的道德动能之上,也建立在累积的道德经验和伦理反思基础之上。"敬畏生命"伦理的本真性,源于生命意志主体对生命直觉的敬畏之心、精神性上深刻的对自我生命的尊重和生命统一性的诉求。"敬畏生命"的本真性和伦理落脚点,在于明晰他人的幸福与我们的幸福存在普遍联系。 展开更多

关键词 敬畏生命 本真性 文化 生命伦理

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用社会主义核心价值体系引领高校社会思潮的健康发展 被引量：1

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作者 李红军 崔志胜 《黔南民族医专学报》 2010年第2期137-139,共3页

关键词 社会主义核心价值体系 社会思潮 高校 引领

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苗族医药伦理思想探论 被引量：1

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作者 史君榕 《西部学刊》 2021年第16期26-28,共3页

苗族医药文化是中国古代卫生医药科学的瑰宝,其伦理思想包含着丰富的文化意义和哲学思想,体现着重要的文化价值。苗族医药起源于古代苗族人民的生活和生产实践,治病救人时主张神、药并用,苗族医师常常举行画水、占卜、唤师、采药、谢药... 苗族医药文化是中国古代卫生医药科学的瑰宝,其伦理思想包含着丰富的文化意义和哲学思想,体现着重要的文化价值。苗族医药起源于古代苗族人民的生活和生产实践,治病救人时主张神、药并用,苗族医师常常举行画水、占卜、唤师、采药、谢药等仪式,遵循严格的传承规则以及自身的行为禁忌,并伴有“蚩尤、祝融传授医术”“神农尝百草”的神话。苗族医药伦理思想的内涵表现为:(一)以人为本、敬祖尊师的生命观;(二)巫医合一、一心赴救的疾病观;(三)博施济众、疏财重义的药物观;(四)一视同仁、谨慎认真的诊疗观。苗族医药伦理思想的作用则体现在文化传承、社会整合和心理调适方面。 展开更多

关键词 苗族医药 伦理思想 文化现象

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改善党的领导方式和执政方式的动因及思路 被引量：1

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作者 李红军 《山东省农业管理干部学院学报》 2004年第5期82-83,共2页

改革和完善党的领导方式和执政方式,对于推进社会主义民主政治建设,具有全局性作用,关系到党的执政地位的巩固。必须充分认识当前改革和完善党的领导方式和执政方式的迫切性。以“三个代表”重要思想为指导,建立健全党内民主制度,坚持... 改革和完善党的领导方式和执政方式,对于推进社会主义民主政治建设,具有全局性作用,关系到党的执政地位的巩固。必须充分认识当前改革和完善党的领导方式和执政方式的迫切性。以“三个代表”重要思想为指导,建立健全党内民主制度,坚持依法执政。 展开更多

关键词 中国共产党 领导方式 执政方式 社会主义民主政治建设

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大学生思想政治教育生态价值的实现路径研究 被引量：1

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作者 包英杰 《传承》 2016年第8期112-115,共4页

思想政治教育生态价值是基于"生态的价值"之上,通过改变人的思想和行为,调节人与生态的关系而体现出的思想政治教育活动对于生态的意义关系。思想政治教育者是思想政治教育生态价值实现的有效主体,思想政治教育对象是思想政... 思想政治教育生态价值是基于"生态的价值"之上,通过改变人的思想和行为,调节人与生态的关系而体现出的思想政治教育活动对于生态的意义关系。思想政治教育者是思想政治教育生态价值实现的有效主体,思想政治教育对象是思想政治教育生态价值实现的有效客体,思想政治教育中介是思想政治教育生态价值实现的有效介体,家庭、学校与社会要形成思想政治教育生态价值实现的教育合力。 展开更多

关键词 思想政治教育 生态价值 实现路径

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