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“三导向”人才培养模式下医学生综合素质评价探索——以齐齐哈尔医学院为样本 被引量:15
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作者 孟令军 宋耀新 +6 位作者 刘天宝 于泳 王克娜 宋晓明 李欣 逄丽红 孙荣利 《医学教育管理》 2017年第4期254-258,共5页
齐齐哈尔医学院2011年实施"三导向"人才培养模式以来,在学生教育教学、课程改革等方面进行了诸多富有成效的尝试,取得了一定成绩,得到同行的支持和认可。但在学生综合素质评价方面一直沿用陈旧的测评办法,没有完全反映出"... 齐齐哈尔医学院2011年实施"三导向"人才培养模式以来,在学生教育教学、课程改革等方面进行了诸多富有成效的尝试,取得了一定成绩,得到同行的支持和认可。但在学生综合素质评价方面一直沿用陈旧的测评办法,没有完全反映出"三导向"人才培养模式下学生在校期间各方面表现的评价效果。为进一步落实和推进学院"三导向"人才培养模式,紧跟时代步伐和适应社会发展需要,学院从职业精神、执业能力和社会适应三方面入手修订和完善学生综合素质测评办法。努力做到通过学生综合素质评价体系的科学制定和有效实施,既可以检验学生综合素质水平,又可以查找学校在人才培养过程中的不足与漏洞,进一步确保"三导向"人才培养模式的有效度,同时还可以让学生及时了解自己的优势与不足,以便扬长避短,达到对多数学生起到鼓励和激励的效果,不断提高和激发学生学习和自我发展的内动力,促进学生综合素质全面发展。 展开更多
关键词 三导向 人才培养模式 综合素质 评价
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构建医学院校实验教学管理新体系的探索与实践 被引量:2
2
作者 云长海 韩霜 +2 位作者 刘春苗 宋晓明 韩俊岩 《齐齐哈尔医学院学报》 2010年第20期3301-3302,共2页
医学是一门理论严谨、实践性很强的学科,医学教育的最终目标是培养理论基础扎实、实践能力强、富有创新精神并具有健全人格的医学人才。这说明“实践教学是保证和提高医学人才培养质量的重要环节和必要手段”,
关键词 医学院校 实验教学管理 医学人才培养 医学教育 实践能力 健全人格 创新精神 实践教学
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实现应用型高等医学院校实践教学目标的探索 被引量:2
3
作者 云长海 宋晓明 董韬 《齐齐哈尔医学院学报》 2011年第19期3187-3188,共2页
伴随现代医学模式由传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变、国际医学标准的引入以及高等教育的大众化进程,社会对医疗人才的需求发生了深刻的变化。
关键词 高等医学院校 教学目标 生物-心理-社会医学模式 应用 生物医学模式 现代医学模式 高等教育 医学标准
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高等医学院校本科应用心理学专业培养方案的研究与实践 被引量:30
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作者 崔光成 《中国高等医学教育》 2006年第6期52-54,共3页
近年来开设应用心理学专业的高等医学院校越来越多,制定科学的专业培养方案是各有关高校亟待解决的问题,但目前尚无各单位认同的权威性的培养方案。本文根据齐齐哈尔医学院4年来本科应用心理学专业的办学实践和对国内外有关文献的研究,... 近年来开设应用心理学专业的高等医学院校越来越多,制定科学的专业培养方案是各有关高校亟待解决的问题,但目前尚无各单位认同的权威性的培养方案。本文根据齐齐哈尔医学院4年来本科应用心理学专业的办学实践和对国内外有关文献的研究,提出了高等医学院校本科应用心理学专业的培养方案,以供医学院校开办本科应用心理学专业参考。 展开更多
关键词 应用心理学专业 培养方案 教学计划 高等医学院校 本科
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医学院校教学基地建设的现状及分析 被引量:2
5
作者 韩霜 韩俊岩 《中国科教创新导刊》 2011年第2期234-235,共2页
学校的招生数量增加、专业的设置日臻完善、教学任务的不断加重、卫生制度的改革等因素的影响,严重累及到临床教学的质量,通过建设一批教学管理水平高、教学意识强、教学效果好的教学基地,是解决医学院校教学资源紧缺,提高办学效益,提... 学校的招生数量增加、专业的设置日臻完善、教学任务的不断加重、卫生制度的改革等因素的影响,严重累及到临床教学的质量,通过建设一批教学管理水平高、教学意识强、教学效果好的教学基地,是解决医学院校教学资源紧缺,提高办学效益,提高教学质量的有效途径,充分发挥教学基地的教学职能作用,为社会培养更多的适应现代社会发展的医学合格人才。 展开更多
关键词 高等医学教育 教学基地 教学质量
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分级诊疗制度下我国高等医学院校全科医学学科建设现状
6
作者 王蒙 王钧 +2 位作者 卢长方 姜礼红 罗庆东 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第6期86-89,共4页
在分级诊疗制度下,全科医生发挥着十分重要的作用,甚至被誉为居民健康的“守门人”。加强全科医学生的培养,在促进我国医疗事业发展方面发挥着十分重要的作用。我国高等医学院校是全科医学生培养的主要基地,在分级诊疗制度不断推进的背... 在分级诊疗制度下,全科医生发挥着十分重要的作用,甚至被誉为居民健康的“守门人”。加强全科医学生的培养,在促进我国医疗事业发展方面发挥着十分重要的作用。我国高等医学院校是全科医学生培养的主要基地,在分级诊疗制度不断推进的背景下,我国高等医学院校如何通过全科医学学科建设来提高全科医学生的培养质量受到广泛关注。基于此,本文重点针对分级诊疗制度下我国高等医学院校全科医学学科建设现状进行了详细的分析,并提出了高等医学院校全科医学学科建设的策略,以供参考。 展开更多
关键词 分级诊疗 高等医学院校 全科医学 学科建设
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就医学生试读问题谈高等医学院校入学考试改革的必要性
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作者 吕颖 《齐齐哈尔医学院学报》 1999年第6期630-631,共2页
关键词 高等医学院校 入学考试改革 医学生 试读问题
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应用型本科医学院校线上线下混合式“金课”的建设与实施 被引量:1
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作者 隋娜娜 纪慧 +5 位作者 张也 任晓旭 王岩 廉洁 孟娜娜 洪洋 《中国继续医学教育》 2023年第1期14-17,共4页
为加深对线上线下混合式“金课”的内涵的理解,积极响应新时代高校教育发展改革的要求,注重应用型本科医学院校对于线上线下混合式“金课”的建设与实施。文章采用文献法、调研法、讨论法等研究方法,找出应用型本科医学院校线上线下混... 为加深对线上线下混合式“金课”的内涵的理解,积极响应新时代高校教育发展改革的要求,注重应用型本科医学院校对于线上线下混合式“金课”的建设与实施。文章采用文献法、调研法、讨论法等研究方法,找出应用型本科医学院校线上线下混合式“金课”建设与实施所面临的困难和挑战。通过改变传统的教育教学理念,融合更为丰富的教学资源、形成更加多样性的教学手段,强调师资力量与综合素质水平的不断提升、强调引建“金课”的合理性结合、强调教师构建混合式教学的积极性与主动性等因素,寻求打造一流混合式“金课”的建设思路和策略。为应用型本科院校建设混合式“金课”建设与实施提供思路。 展开更多
关键词 本科院校 医学院校 线上线下 混合式 金课 一流课程
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医学院校“双师双能型”教师实践能力培养创新研究
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作者 孙超 孙迎春 +2 位作者 李帅 韩金伟 刘春苗 《中国卫生产业》 2022年第2期45-47,51,共4页
对医学院校而言,其对于人才的培养目标并不局限于医学专业科研人才的培养,更为重要的在于培养面向基层的应用型人才,因此这对教师的综合素质有较高的要求,不仅需要教师具备扎实的理论知识体系,丰富的教学经验和一定的教学能力,同时还需... 对医学院校而言,其对于人才的培养目标并不局限于医学专业科研人才的培养,更为重要的在于培养面向基层的应用型人才,因此这对教师的综合素质有较高的要求,不仅需要教师具备扎实的理论知识体系,丰富的教学经验和一定的教学能力,同时还需要具备丰富的实践经验和实践应用能力。因此“双师双能型”教师队伍建设已成为目前医学院校教师队伍建设的主要方向,实践能力培养已成为“双师双能型”教师队伍建设的重点内容。但是目前医学院校“双师双能型”教师实践能力培养工作仍存在一定的不足,基于此,该文对“双师双能型”教师实践能力培养的创新措施进行分析。 展开更多
关键词 医学院校 “双师双能型”教师 实践能力 培养措施
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齐齐哈尔市医疗资源现状及展望
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作者 张春娣 《中国初级卫生保健》 2006年第6期13-13,共1页
结合其他省市的医疗市场现状,对齐齐哈尔市的三级医院和大多数二级医院进行了调查,将人力资源和设备资源进行对比分析,得出了结论,并提出了科学配置的建议。
关键词 医疗资源 人力资源 设备资源 配置
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以岗位胜任力为导向的医学人才培养改革路径研究 被引量:4
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作者 邢宏微 隋娜娜 +2 位作者 宋芳婷 吴东海 张春庆 《中国继续医学教育》 2024年第5期14-17,共4页
按照国家《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》,基本岗位胜任力为导向的医学生培养模式将是院校教育的重点和核心任务是医学教育改革的重要方向。通过对当前国内外医学生岗位胜任力教育的现状研究,客观分析岗位胜任力教... 按照国家《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》,基本岗位胜任力为导向的医学生培养模式将是院校教育的重点和核心任务是医学教育改革的重要方向。通过对当前国内外医学生岗位胜任力教育的现状研究,客观分析岗位胜任力教育中存在的问题,系统总结相关医学院校在医学生岗位胜任力教育中的成功经验,提出医学生岗位胜任力的教育内容和方法,通过在教育实践中实施医教协同发展,实现理论与实践环节的有机对接;制定和实施执业医师考试提升方案,促进医学教育质量的提升;开展毕业生追踪调研等方法来有效提高医学教育水平,为更好满足人民群众多样化的医疗服务提供良好的医学教育基础,最终实现医学人才培养质量的全面提升。 展开更多
关键词 医学生 岗位胜任力 医学教育 执业医师考试 教学模式 教育质量
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口腔医学实践教学体系的研究与构建 被引量:24
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作者 张春庆 刘冰华 +2 位作者 韩俊岩 罗庆东 张晓杰 《中国现代医生》 2013年第1期99-100,104,共3页
口腔医学是一门实践性很强的临床学科。在口腔医学专业教学中,通过修订培养方案、专业教学前伸化、构建实践教学平台、改革教学方法、改革实践考核制度等措施构建了口腔医学专业实践教学体系,对培养特色应用型口腔医学专业人才起到了一... 口腔医学是一门实践性很强的临床学科。在口腔医学专业教学中,通过修订培养方案、专业教学前伸化、构建实践教学平台、改革教学方法、改革实践考核制度等措施构建了口腔医学专业实践教学体系,对培养特色应用型口腔医学专业人才起到了一定的促进作用。 展开更多
关键词 口腔医学 实践教学 改革
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“订单式”应用型口腔医学人才培养模式的探讨 被引量:5
13
作者 张春庆 刘冰华 +2 位作者 韩俊岩 罗庆东 张晓杰 《中国高等医学教育》 2014年第4期13-14,共2页
为切实提高口腔学生的实践动手能力,从根本上改变学生操作机会少、动手能力差的现状,我院研究与构建了切实可行的口腔医学实践教学体系,与用人单位签订"订单式人才培养协议",通过产学结合的实习模式,实现学生实习与就业零距离... 为切实提高口腔学生的实践动手能力,从根本上改变学生操作机会少、动手能力差的现状,我院研究与构建了切实可行的口腔医学实践教学体系,与用人单位签订"订单式人才培养协议",通过产学结合的实习模式,实现学生实习与就业零距离,激发学生的实习热情,提高毕业实习质量,进而提高了应用型口腔医学人才的培养质量。 展开更多
关键词 口腔医学 订单式 培养模式
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临床实习阶段医学生科研创新能力培养的初步探索 被引量:4
14
作者 刘适 刘颖 +2 位作者 李鸿梅 秦伟 李成冲 《齐齐哈尔医学院学报》 2017年第4期466-467,共2页
目的医学生在临床实习阶段科研创新能力培养方式的初步探索。方法对刚进入生产实习阶段的临床专业学生进行早期科研训练,实施不同的培养方案,并对培养效果进行对比和评价。结果以启发式创新思维能力培养模式培训的学生科研创新能力综合... 目的医学生在临床实习阶段科研创新能力培养方式的初步探索。方法对刚进入生产实习阶段的临床专业学生进行早期科研训练,实施不同的培养方案,并对培养效果进行对比和评价。结果以启发式创新思维能力培养模式培训的学生科研创新能力综合评分等均高于传统培养模式下的同期学生。结论启发式创新思维能力培养模式对加强医学生科研创新能力的培养有一定效果。 展开更多
关键词 临床实习生 医学科研 创新能力
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医学生临床实习现况的调查分析 被引量:5
15
作者 丛凯 罗庆东 张春庆 《中外医疗》 2010年第25期81-82,共2页
临床生产实习阶段是临床医学生学习和实践的重要环节,是医学生走向工作岗位的重要转折点。随着高等教育改革和执业医师制度的建立和完善,旧的实习制度已暴露出许多的缺点和不足,在生产实习过程中往往会出现很多新问题,如何合理的解决这... 临床生产实习阶段是临床医学生学习和实践的重要环节,是医学生走向工作岗位的重要转折点。随着高等教育改革和执业医师制度的建立和完善,旧的实习制度已暴露出许多的缺点和不足,在生产实习过程中往往会出现很多新问题,如何合理的解决这些问题,提高医学生的实习质量,更好的发挥其巩固和拓展理论学习,提高医学生医学素养的重要作用,将成为医类院校深入研究的课题。 展开更多
关键词 临床实习 医学生
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基于TBL的医学生科研实践模式的初步探索 被引量:7
16
作者 刘颖 刘适 +2 位作者 秦伟 孙学佳 陆胜楠 《中国中医药现代远程教育》 2017年第7期35-36,共2页
按照不同的科研实践模式对进入临床生产实习阶段初期的医学生进行科研能力的训练,根据科研能力训练的结果的汇总进行统计分析,得出相应的结论。结果显示:刚进入生产实习阶段的医学生采用TBL实践模式进行科研能力的训练,其科研能力的综... 按照不同的科研实践模式对进入临床生产实习阶段初期的医学生进行科研能力的训练,根据科研能力训练的结果的汇总进行统计分析,得出相应的结论。结果显示:刚进入生产实习阶段的医学生采用TBL实践模式进行科研能力的训练,其科研能力的综合评分高于未采用TBL科研实践模式的学生,本项目为促进医学生科研素质培养提供了实验基础。 展开更多
关键词 临床实习生 医学科研 TBL
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医学类院校选修课教学的现状及对策分析 被引量:10
17
作者 刘春苗 《齐齐哈尔医学院学报》 2010年第21期3451-3452,共2页
设置合理的选修课作为对必修课的有力补充,在改善学生课程结构、陶冶人文情操等方面起到了举足轻重的作用。当前各医学类选修课在课程设置、质量监督、学生选课等方面存在诸多问题,应从优化课程结构、规范教学质量管理及指导学生正确选... 设置合理的选修课作为对必修课的有力补充,在改善学生课程结构、陶冶人文情操等方面起到了举足轻重的作用。当前各医学类选修课在课程设置、质量监督、学生选课等方面存在诸多问题,应从优化课程结构、规范教学质量管理及指导学生正确选课等方面入手,切实提高选修课教学的教学质量及效果。 展开更多
关键词 选修课 课程设置 教学效果 对策
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医学整合课程教学运行模式的探索与实践 被引量:3
18
作者 云长海 刘富 +1 位作者 刘春苗 韩霜 《高校医学教学研究(电子版)》 2015年第2期3-5,共3页
建立适合器官系统整合课程体系的教学运行模式是教学管理人员的重要课题,通过建立各职能部门和人员的工作职责、建立明晰的教学运行流程、构建新的教学理念和模块教学团队等形式,采取多种措施避免一些负面影响,实现了积极的运行成高效。
关键词 整合课程 教学运行模式 器官系统 教学改革
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建立特色应用型医学人才培养模式的探讨 被引量:13
19
作者 刘春苗 《齐齐哈尔医学院学报》 2012年第7期947-948,共2页
为了适应医学模式从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式变革,探索医学人才培养的新模式已经成为当务之急。我院结合学校实际,遵循医学教育规律,落实国际医学教育标准,改革和重组课程结构,着力人才培养模式的创新,建立具有特色... 为了适应医学模式从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式变革,探索医学人才培养的新模式已经成为当务之急。我院结合学校实际,遵循医学教育规律,落实国际医学教育标准,改革和重组课程结构,着力人才培养模式的创新,建立具有特色的地方医学院校应用型人才培养模式,对其他医学院校也具有积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 特色应用型 医学 人才培养模式
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建立“以人为本”的高校教务管理模式 被引量:1
20
作者 刘春苗 《齐齐哈尔医学院学报》 2011年第8期1280-1281,共2页
本文基于高校的办学治本与发展规律提出了构建"以人为本"的高校教务管理模式,并分析了现阶段高校教务管理模式与落实"以人为本"的现实差距,讨论了构建"以人为本"高校教务管理体系的策略,提出"以人为... 本文基于高校的办学治本与发展规律提出了构建"以人为本"的高校教务管理模式,并分析了现阶段高校教务管理模式与落实"以人为本"的现实差距,讨论了构建"以人为本"高校教务管理体系的策略,提出"以人为本",应"以学生为本","以教师为本",倡导"参与式"与"激励式"柔性管理,将"以人为本"融会贯通于教务管理各个环节。 展开更多
关键词 教务管理 以人为本
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