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《教育科学论坛》

作品数16723被引量16731H指数29
《教育科学论坛》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工...查看详情>>
  • 主办单位四川省教育科学研究院
  • 国际标准连续出版物号1673-4289
  • 国内统一连续出版物号51-1696/G4
  • 出版周期旬刊
共找到16,723篇文章
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高中正处于一个历史关键期
1
作者 司洪昌 《教育科学论坛》 2025年第2期1-1,共1页
回顾高中教育普及的过程,发现:高中的普及与高等教育扩招有很强的联系。20世纪末,国家决定扩大高等教育招生规模,并提出了高等教育大众化的政策目标。随着高考门槛通过的人数更多,高中招生人数也随之大幅增长,高中教育进入普及阶段大约... 回顾高中教育普及的过程,发现:高中的普及与高等教育扩招有很强的联系。20世纪末,国家决定扩大高等教育招生规模,并提出了高等教育大众化的政策目标。随着高考门槛通过的人数更多,高中招生人数也随之大幅增长,高中教育进入普及阶段大约只用了短短三至五年的时间。 展开更多
关键词 教育普及 高等教育招生 高等教育扩招 关键期 高等教育大众化 高中 招生人数 高考
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以“Big question”为主线的小学英语单元整体教学设计——以牛津译林版《英语》新教材三(上)U5 She's my mother单元教学为例
2
作者 鲍笑利 《教育科学论坛》 2025年第2期68-71,共4页
牛津译林版小学英语新教材的突出特色是以“Big question”为统领,紧密结合单元主题,层层推进单元教学,使单元学习更加聚焦,形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。牛津译林版《英语》新教材三年级上册第五单元She's my mo... 牛津译林版小学英语新教材的突出特色是以“Big question”为统领,紧密结合单元主题,层层推进单元教学,使单元学习更加聚焦,形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。牛津译林版《英语》新教材三年级上册第五单元She's my mother单元教学,可以以“Big question”为主线整体设计小学英语单元教学,在整体中把握单元育人目标,在联系中聚焦单元主题意义,在发展中探寻英语学科育人价值。 展开更多
关键词 单元整体教学 大问题 小学英语 核心素养
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以强党建为突破口弘扬教育家精神铸魂强师
3
作者 杨馨程 罗春明 《教育科学论坛》 2025年第1期75-77,共3页
根据习近平总书记“实施教育家精神铸魂强师行动,培养造就新时代高水平教师队伍”的要求,建设高素质教师队伍必须以强党建为突破口,弘扬教育家精神铸魂强师。在理论政策层面,以强党建为突破口弘扬教育家精神铸魂强师,是建设教育强国的... 根据习近平总书记“实施教育家精神铸魂强师行动,培养造就新时代高水平教师队伍”的要求,建设高素质教师队伍必须以强党建为突破口,弘扬教育家精神铸魂强师。在理论政策层面,以强党建为突破口弘扬教育家精神铸魂强师,是建设教育强国的客观要求。要立足现实,以习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论为指导,坚持问题导向和系统导向,以党建为突破口铸魂强师。要坚持守正创新,践行弘扬教育家精神铸魂强师的新时代学校教师队伍建设新思路、新内涵,以习近平总书记关于党的建设重要思想为根本遵循,践行以强党建为突破口铸魂强师的路径。 展开更多
关键词 强党建 弘扬教育家精神 铸魂强师 教师队伍建设
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革命传统教育融入中小学思政课一体化教学策略
4
作者 袁成 邓翰林 《教育科学论坛》 2025年第7期56-58,共3页
革命传统教育融入道德与法治课教学教育具有重要价值,需要坚持三个原则。小初高一体化,螺旋上升推进革命传统教育;改进教学方式方法,学科融合推进革命传统教育;丰富课程资源,在生活实践中推进革命传统教育,使红色基因渗进中小学生血液... 革命传统教育融入道德与法治课教学教育具有重要价值,需要坚持三个原则。小初高一体化,螺旋上升推进革命传统教育;改进教学方式方法,学科融合推进革命传统教育;丰富课程资源,在生活实践中推进革命传统教育,使红色基因渗进中小学生血液、浸入其心扉。 展开更多
关键词 革命传统教育 道德与法治 思政课一体化
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建设可持续发展学校文化的思路与策略
5
作者 张新民 《教育科学论坛》 2024年第14期25-29,共5页
学校文化建设的时代使命是推动师生和学校的可持续发展。建设可持续发展的学校文化,要以“全人”培育为目的建构育人文化体系,以“全景时空”为格局整合建构育人文化场域,以“全息系统”为载体建设学校育人的整体实践文化。从策略上来看... 学校文化建设的时代使命是推动师生和学校的可持续发展。建设可持续发展的学校文化,要以“全人”培育为目的建构育人文化体系,以“全景时空”为格局整合建构育人文化场域,以“全息系统”为载体建设学校育人的整体实践文化。从策略上来看,需要营建积极的精神动力系统,内化可持续发展的质量追求,增强“三全”育人的改革氛围,重构实践改革的发展标杆。 展开更多
关键词 可持续发展 学校文化 新时代 育人质量
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本期导读
6
《教育科学论坛》 2024年第28期4-4,共1页
学生社会素养培育的理论基础与价值追求学生社会素养培育具有重要的理论意义和现实价值,要探索其实践路径与操作策略,需要首先厘清其理论基础,明确其价值追求,才能瞄准方向,抓住根本,提高社会素养培育效益。本文就这些问题进行了一一剖... 学生社会素养培育的理论基础与价值追求学生社会素养培育具有重要的理论意义和现实价值,要探索其实践路径与操作策略,需要首先厘清其理论基础,明确其价值追求,才能瞄准方向,抓住根本,提高社会素养培育效益。本文就这些问题进行了一一剖析,对理论和实践都具有启发意义,值得细读。 展开更多
关键词 素养培育 实践路径 操作策略 抓住根本 价值追求 细读 启发意义 理论和实践
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数字化背景下提升小学生研学体验的实施策略
7
作者 熊英 《教育科学论坛》 2024年第26期64-66,共3页
巧用数字化平台可以让小学生全程深度参与体验,从而提升研学质量。学生研学体验不仅应发生在旅行中,还应该发生在“从课程设计到研学实践再到成果分享”的全过程。让学生在数字化平台上体验研学设计,让学生在数字化资源中沉浸研学过程,... 巧用数字化平台可以让小学生全程深度参与体验,从而提升研学质量。学生研学体验不仅应发生在旅行中,还应该发生在“从课程设计到研学实践再到成果分享”的全过程。让学生在数字化平台上体验研学设计,让学生在数字化资源中沉浸研学过程,让学生借助数字化手段畅享研学成果。 展开更多
关键词 研学体验 数字化 小学生
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办好家门口学校
8
作者 钟俊敏 《教育科学论坛》 2024年第23期1-1,共1页
习近平总书记关于“建设教育强国,基点在基础教育”的重要论断,进一步彰显了教育强国建设征程上基础教育的基础性、先导性地位,赋予基础教育新的使命,为基础教育改革发展明确了目标、指明了方向。夯实基础教育基点,建设优质均衡的基本... 习近平总书记关于“建设教育强国,基点在基础教育”的重要论断,进一步彰显了教育强国建设征程上基础教育的基础性、先导性地位,赋予基础教育新的使命,为基础教育改革发展明确了目标、指明了方向。夯实基础教育基点,建设优质均衡的基本公共教育服务体系和富有活力的高质量育人体系,办好人民满意的教育,必须办好家门口学校。办好家门口学校,要以高质量资源配置为牵引。优化资源配置是推动教育高质量发展的重要抓手。满足人民群众“上好学”的期盼,要坚持以公益普惠和优质均衡为基本方向,坚持“一个不低于、两个只增不减”,建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务城乡均等化供给机制,按实际服务人口规模配置教育资源,引导资源配置重点向经济欠发达地区倾斜。要切实以适当集中的方式前瞻性优化城乡教育布局,落实城乡学校一体规划,加快推进学校建设标准化,全面缩小基础教育的城乡、区域、校际、群体差距。 展开更多
关键词 教育强国 优质均衡 基础教育改革 育人体系 资源配置 城乡均等化 城乡教育 城乡学校
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读者心声
9
作者 刘茜越 《教育科学论坛》 2024年第25期4-4,共1页
《教育科学论坛》一直关注教育的前沿问题,贴近基层教学实践,是一本非常不错的学术期刊。作为在校学生,我喜欢在这里学习理论知识,了解学术咨询,受益颇多。
关键词 学术期刊 贴近基层 教学实践 教育科学论坛 前沿问题 在校学生 心声 理论知识
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小学语文学习任务群的价值探寻与教学设计——以六上“走近鲁迅”单元为例
10
作者 胡小飞 《教育科学论坛》 2024年第35期24-27,共4页
小学语文学习任务群作为课程内容的组织和呈现方式,对于培育学生的语文核心素养具有重要价值。本文以“走近鲁迅”为例,分析其在教学中的价值和意义,通过构建基于核心素养的学习任务群,提出了教学设计要点、实施框架以及实施策略,以期... 小学语文学习任务群作为课程内容的组织和呈现方式,对于培育学生的语文核心素养具有重要价值。本文以“走近鲁迅”为例,分析其在教学中的价值和意义,通过构建基于核心素养的学习任务群,提出了教学设计要点、实施框架以及实施策略,以期为小学语文教学提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 小学语文 学习任务群 教学设计
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同生共长:统摄量率特质的新路径——“分数初步认识”的再探索
11
作者 曹江峰 《教育科学论坛》 2024年第34期40-43,共4页
量与率的属性是分数重要的本质特质之一。在学生认识分数的过程中,教师不断探索有效建构量率本质特征的路径与策略。从审视量率割裂的现状切入,通过分层建构的路径来统摄量率特质的理解,以内涵融通的策略促进分数量率属性的同生共长,深... 量与率的属性是分数重要的本质特质之一。在学生认识分数的过程中,教师不断探索有效建构量率本质特征的路径与策略。从审视量率割裂的现状切入,通过分层建构的路径来统摄量率特质的理解,以内涵融通的策略促进分数量率属性的同生共长,深度感知量与率的本质内涵。 展开更多
关键词 量与率 小学数学教学 分数学习 分数教学
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教师道德权威的伦理审视与重建
12
作者 李敏 《教育科学论坛》 2024年第13期5-10,共6页
教师道德权威是教师在道德生活中形成的最有威望、最令人信服且使人自愿遵从的道德力量或道德影响力,具有文化内隐性、道德感召性、实践转化性等特点,具有独特的教化价值。从伦理维度审视教师道德权威,发现当前德育实践中出现了去伦理... 教师道德权威是教师在道德生活中形成的最有威望、最令人信服且使人自愿遵从的道德力量或道德影响力,具有文化内隐性、道德感召性、实践转化性等特点,具有独特的教化价值。从伦理维度审视教师道德权威,发现当前德育实践中出现了去伦理化倾向。要改变这一倾向可以采取措施:基于唤醒传统文化中积蕴的教师道德权威,促进教师对自身道德权威的伦理认同,在德育过程中培养教师的道德权威,构筑有利于儿童成长的伦理世界。 展开更多
关键词 教师道德权威 伦理审视 权威重建 道德教育
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成渝双城职业院校教研联盟助推区域职教协同发展的探索与实践
13
作者 邹建军 《教育科学论坛》 2024年第36期41-44,共4页
为更好融入成渝地区双城经济圈建设的大局中,为区域经济发展提供有力的人才支撑,成渝地区双城经济圈职业院校教研联盟实行“1+N协同教研”,以“牢固树立一盘棋思想和一体化发展理念”为核心,践行了情感共鸣、模式共建、资源共享、教学... 为更好融入成渝地区双城经济圈建设的大局中,为区域经济发展提供有力的人才支撑,成渝地区双城经济圈职业院校教研联盟实行“1+N协同教研”,以“牢固树立一盘棋思想和一体化发展理念”为核心,践行了情感共鸣、模式共建、资源共享、教学共研、发展共进的职业教育跨区域协同发展策略,推动成渝多所职业学校在协同教研、师资培训、课程开发、资源共享等方面深度合作,推动联盟学校高质量发展,为成渝地区双城经济圈建设提供了有力的人才支撑和技术支持。 展开更多
关键词 成渝双城 职业教育教研 区域协同
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市域中职教育评价体系构建的挑战与对策 被引量:1
14
作者 陈玉仲 余强 《教育科学论坛》 2024年第12期34-36,共3页
新修订的《中华人民共和国职业教育法》指出,教育行政部门可以委托职业教育中心学校承担教育教学指导、教育质量评价、教师培训等职业教育公共管理和服务工作。作为区域教科研机构的人员,必须要思考区域职业教育评价的策略、路径和方法... 新修订的《中华人民共和国职业教育法》指出,教育行政部门可以委托职业教育中心学校承担教育教学指导、教育质量评价、教师培训等职业教育公共管理和服务工作。作为区域教科研机构的人员,必须要思考区域职业教育评价的策略、路径和方法。通过不断的探索,发现构建行之有效的市域中职教育高质量发展评价体系,需要明确评价指标,构建中职学校教学质量诊断运行机制;加强评价结果运用,促进中职学校教学质量整体提升;不断优化评价方式,助推中职教育评价连续、系统地开展。 展开更多
关键词 市域中职教育 评价体系 挑战和对策
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基于核心素养培育的小学语文教学与信息技术融合路径 被引量:3
15
作者 李昌剑 《教育科学论坛》 2024年第11期40-42,共3页
随着信息技术的迅猛发展,教育领域正经历着一场前所未有的变革。小学语文教学作为小学阶段的基础学科,需要适应时代的发展,不断探索创新教学方式。信息技术在小学语文教学中的应用,不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性,还可以培养学生... 随着信息技术的迅猛发展,教育领域正经历着一场前所未有的变革。小学语文教学作为小学阶段的基础学科,需要适应时代的发展,不断探索创新教学方式。信息技术在小学语文教学中的应用,不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性,还可以培养学生的语文核心素养,提升教学质量。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 信息技术 融合路径
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基于工匠精神培育的高职院校劳动教育提升策略 被引量:2
16
作者 吴秀杰 《教育科学论坛》 2024年第18期68-71,共4页
在当前大力弘扬工匠精神、推进劳动教育的背景下,培养学生新时代工匠精神、劳动精神,是国家对职业教育提出的新使命和新要求。作为培养大国工匠和高素质技术技能型人才的主阵地,高职院校在培育工匠精神和开展劳动教育方面有其独特的优势... 在当前大力弘扬工匠精神、推进劳动教育的背景下,培养学生新时代工匠精神、劳动精神,是国家对职业教育提出的新使命和新要求。作为培养大国工匠和高素质技术技能型人才的主阵地,高职院校在培育工匠精神和开展劳动教育方面有其独特的优势,但目前尚处于探索阶段,还存在较大的提升空间。分析以工匠精神为核心开展劳动教育的现实需求、现实困境,探索基于工匠精神培育的劳动教育提升策略,对高职院校落实立德树人的根本任务,发挥劳动教育综合育人功能,培养新时代全面发展的高素质技术技能型人才有重要意义。 展开更多
关键词 高职院校 工匠精神 劳动教育 提升策略
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大单元理念下中职英语语法教学设计思路与实践——以高教版英语《基础模块2》unit7语法课为例 被引量:1
17
作者 李蓉 《教育科学论坛》 2024年第3期73-76,共4页
中职英语语法在学生英语学习中具有重要地位,但教学中往往面临许多困难。大单元理念下进行中职英语语法教学设计,以主题整合知识,带动运用,通过任务驱动学生递进式学习,并及时进行测评,可以有效地调动学生学习兴趣,提升学生语法学习的... 中职英语语法在学生英语学习中具有重要地位,但教学中往往面临许多困难。大单元理念下进行中职英语语法教学设计,以主题整合知识,带动运用,通过任务驱动学生递进式学习,并及时进行测评,可以有效地调动学生学习兴趣,提升学生语法学习的效果。 展开更多
关键词 大单元 中职英语语法 教学设计
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中职学校烹饪专业强化美育的价值与策略研究
18
作者 丁利珊 《教育科学论坛》 2024年第27期77-80,共4页
随着社会对综合素质教育愈发重视,美育被视为培养学生全面发展的重要途径之一。中职学校开展美育有助于中职学生专业能力提升、工匠精神培育和全面发展,然而目前中职学校开展美育的过程中,存在师生美育认识不足、教师美育素养亟待提升... 随着社会对综合素质教育愈发重视,美育被视为培养学生全面发展的重要途径之一。中职学校开展美育有助于中职学生专业能力提升、工匠精神培育和全面发展,然而目前中职学校开展美育的过程中,存在师生美育认识不足、教师美育素养亟待提升、美育资源有待开发等现实困境。中职学校实施美育,应围绕专业特点丰富课程内容、结合生活创设美育环境和活动、全面提升教师队伍以美育人能力、构建并科学实施美育评价体系几方面展开。 展开更多
关键词 美育 中职学校 烹饪专业 审美能力
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跨学科融合的价值意蕴、现实困境与路径选择——以初中生物学教学为例
19
作者 郑春艳 《教育科学论坛》 2024年第28期19-22,共4页
跨学科融合教学是初中生物学课程实施的重点。跨学科融合教学应达成对生物学概念的深度理解,促成不同学科知识的融会贯通,建构正确的情感观与价值观。立足生物学跨学科融合教学的价值意蕴,分析跨学科融合教学存在的现实困境,探析初中生... 跨学科融合教学是初中生物学课程实施的重点。跨学科融合教学应达成对生物学概念的深度理解,促成不同学科知识的融会贯通,建构正确的情感观与价值观。立足生物学跨学科融合教学的价值意蕴,分析跨学科融合教学存在的现实困境,探析初中生物学跨学科融合教学的路径选择,以期不断扩大初中生物学科课程的长度、宽度和高度,实现跨学科融合教学效益最大化。 展开更多
关键词 初中生物学 跨学科教学 学科融合 价值意蕴 现实困境
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指向“全面发展”的高品质学校建设
20
作者 崔勇 《教育科学论坛》 2024年第8期3-6,共4页
高品质学校建设强调全面发展的方向性、指导性意义。学校在改革发展中必须认清经验的分离化、评价的片面化、学习的机械化三种典型的异化现象,以全员育人指向真实的全面发展,以全程育人导向主动的全面发展,以全域育人面向个性的全面发展... 高品质学校建设强调全面发展的方向性、指导性意义。学校在改革发展中必须认清经验的分离化、评价的片面化、学习的机械化三种典型的异化现象,以全员育人指向真实的全面发展,以全程育人导向主动的全面发展,以全域育人面向个性的全面发展,推进学校的可持续发展。 展开更多
关键词 高品质学校 全面发展 教育异化 可持续发展
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